2018—2019年度第二学期大三班学期总结

乐乐老师

　本学期我继续担任大三班的教师，作为一名教师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，爱护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿。在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新《纲要》的要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期，针对大班幼儿即将升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质(适应能力、抗挫折能力等)，完成任务意识、能力，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。

一、班级情况总结

本学期，幼儿由于即将升入小学，所以我们根据这一特点，从班级的实际出发，鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在生活、游戏中愉快接受新知识，从不同角度促进幼儿的发展。幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了很大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与上期相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。

二、保教工作

本学期我们侧重于幼小衔接方面的努力：

学习上，大班幼儿求知欲旺盛，知识面不断开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前、讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。

生活上，本学期开始尝试按照小学的作息制度来执行：上课时不入厕、不去喝水；午睡逐渐缩短时间，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包，并练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午回去自己整理书包，以便养成良好的学习习惯，培养自理能力。

三、安全与卫生方面总结

　　安全工作是最重要的工作之一，保障没一个幼儿的人身安全，是每一个教师者的职任，在日常生活中。我们老师通过安全教育课的时间多引导幼儿一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我保护意识。本学期我们班在园内没有发生一起安全事故，不过在家中有一个小朋友在外出时不小心铁伤。这还是需要加强的教育的。卫生方面我们班一定的进步。每天做好晨检、药物登记、午睡检查等、经过班级教师的共同配合下，幼儿的身体及将康都有得到很好的发展。

三、工作重点总结

1、根据本班幼儿男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大。我们把幼儿入学准备工作做为了本学期的工作重点之一,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打下了坚实的基础。

2、我们以《3--6岁儿童发展指南》为指导,深刻领会指南精神,以新教材为主要参考资料,根据本班幼儿的实际发展水平,确立了相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组织,并尝试了生成性主题活动。

3、我们老师做到善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、我们注重区域活动的开展,并进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘了各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中能有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,十分注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

四、教育目标也实现得很好。

语言领域:

1.幼儿学会了倾听理解

(1).能听懂多重指令,并能按顺序行动。

(2).对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)

(3).能用普通话与人交流,表达自己的意思。

2.幼儿学会了表达交流

(1).愿意与不熟悉的人交谈。

(2).能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。

(3).会用多种方式提出问题。

3.幼儿学会了欣赏阅读

(1).能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

(2).喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的能力。

数学领域:

1.幼儿已掌握等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,能感知整体与部分的关系。

2.能用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学会了6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。

4.能正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

5.在日常生活游戏中,认识了正方体、长方体、球体等几何形体。

6.学会辨认人民币。

7.运用标记等记录周围事物和现象,学会了初步了解一些简单的统计方法。

8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

科学领域方面总结

1.让幼儿了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。

2.让获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,能用不同形成表现四季的特征。

3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性。

4.使幼儿喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。

社会领域方面总结

1、自信心培养

(1).幼儿懂得了热爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的做完每件事。

(2).大部分幼儿愿意接受有难度的任务,尝试新活动

(3).当幼儿遇到困难和挫折时不再气馁,也敢于不断尝试

2.人际交往方面总结

(1).能主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐。

(2).愿意与众多的同伴合作游戏,有一定的坚持性。

(3).能友善的对待外国友人,礼貌地与他们交流。

3.行为规则方面总结

(1).会根据需要自己制定区域游戏的规则,并制作相应的提醒标记。

(2).有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻。

四、我们有效的做法总结如下：

1、加强了常规训练,培养了幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

2、适当的增加了知识学习的比例,以做好幼小衔接工作。

3、给幼儿创设了丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展。

五、家长工作方面总结：

1、开学初我们向家长介绍了班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2、我们还要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

5、本学期我们坚持每月及时更换“家长园地”,向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导,定期了解幼儿在家里的各种行为习惯,并鼓励家长参与班级教学。

6、面对即将降临的环境改变，孩子的身心会发生许多变化，会有许多不适应，因此家园的积极配合教育尤为重要。相对应的，我们对家长也进行了幼小衔接方面的知识拓展。在家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章，做到发现问题及时沟通，充分培养幼儿的社会适应力。让孩子能够在老师和家长的关爱下，愉快地迎接新的生活，成为一名合格的小学生。

成伙兰

2019年7月5日