“凝聚力”从小事做起

伟薇

文化惠民丰富了市民的业余文化生活，提高文化素养的同时，让大家在文化的氛围里学习成长。我们国家的文化惠民政策，各地的公益活动公益培训班从精神层面实实在在的为民办实事。

文化惠民的受益人，有重点学校的教师、有国家公务员、有名校的学生、有退休后带孙子的爷爷奶奶、有努力在这个城市打拼的年轻人……

不同的文化教育、不同的家庭背景、不同的生活阅历，把社会各阶层，年龄从18到70岁的人融入到了一起。

在这个群体里面，首要核心人物是各班的老师，在为期三个月12节课里面，要把大家融入在一起，教给大家正确的专业知识，通过艺术的表达拿出成绩来，是需要投入时间和精力的。

从接手公益班开始，每节课出勤人数、学员的学习进度、课程中学员的身体状况、汇演节目的选曲编排、参加的人数、服装道具等等老师都要操心。这时候各班热心的学员和班长起着至关重要的作用。

服装的挑选，要考虑到年龄、性别、身材、经济能力、质量、舞台效果等诸多因素。他们坚守在小群里，提醒学友们上课时间、假期安排；他们默默地准备着歌谱、音乐伴奏、课堂录音笔记；他们担心学友动作不熟、唱歌忘词，利用休息时间，找场地，组织大家排练；他们在班级里勇于献言献策；他们努力调整自己的时间安排，积极的参加汇报演出；他们知道班里参加汇演的学员还有参与其他班的演出，怕来不及更换服装，在节目单出来的第一时间，为学员提出变更出场顺序的申请。

他们不图回报做着老师的助手，从不起眼的小事凝聚学员之间温暖爱的力量。

每一期汇演合影，他们可能低调的站在不起眼的位置。但正是因为有了他们的推动，这样的小集体才有了核心有了凝聚力，让你能感觉文化带给你的不仅仅是充盈的生活，更是一种内心的温暖。

他们没有志愿者的标签，默默地在各自的班级真诚守护。

我们的公益班需要更多这样的志愿天使，来传播温暖的种子。你不辞旅途劳累赶着回来上课;为了一次排练，你冒雨骑着电动车下班赶过来；因为身体或工作原因实在不能来参加，还特意打电话歉意的说明;带着伤，倒腾了好几次公交赶过来上课…… 

身边的你们，用行动真诚地表达对公益课的喜好，对老师辛勤付出的支持，对小集体的热爱。从这些小事让我看到了你们身上散发出来的责任担当、善良诚恳的人格魅力，汇聚成为爱的凝聚力，延伸到人、到家庭、到社会，这应该才是公益班最大的收益吧！