<h3> </h3><h3> 初夏 风舒适 绿肥红瘦</h3><h3> 相约 语文人 齐聚复兴</h3><h3> 2019年6月24日，竞秀区所有教研组长汇聚竞秀区教师发展中心四楼，进行竞秀区初中学段“智慧研修+智慧课堂”展示交流评比活动。<br></h3> <h3>竞秀区初中学段“智慧研修+智慧课堂”展示交流评评价方式及标准</h3> <h3>上午八点评比准时开始，各校语文教研组长依次进行展示</h3> <h3> 列电中学的教研主题是《探索小组合作模式在语文教学的实践研究》 ，教研组长甄平谈到她们主要是从以下五个方面来做：</h3><h3>请进来，讲一讲。（更新理念）</h3><h3>走出去，看一看。（学习方法）</h3><h3>坐下来，学一学。(结合学校实际)</h3><h3>进课堂，试一试（准落脚点）</h3><h3>静下来，想一想。(总结反思）</h3><h3> 同时还谈到了教研困惑和以后的教研方向：目前语文课不知如何结合小组合作”更高效地学习现代文，且上出“语文味？</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 第十九中学的语文教研组长代婧烨汇报的教研主题是《打造语文智慧课堂一小组合作模式在语文教学中的应用》，并谈到主要从以下几个方面展开实施：</h3><h3>第一，学习“小组合作模式”，加强对“小组合作模式”的认识。</h3><h3>第二，利用集体智慧，编制适合语文小组合作课堂的导学案。</h3><h3>第三 ,不断尝试适合高效语文课堂的小组合作模式”。</h3><h3>第四，打磨语文课堂中“小组合作模式”的课型模。</h3><h3>第五，参加全校"小组合作模式”课堂大硏讨和智慧课堂评比。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>七中的语文教研组长，谈到她们的实施过程：1.课题与微写作2.课模与微写作3.“微讲座”与微写作4.批注、听、读与微写作。</h3><h3> 同时谈到教研活动带来的好处是：1.为写大作文积累素材：课文与生活</h3><h3>2.提升语言水平：描写抒情等</h3><h3>3.掌握应用文写作格式：书信等</h3><h3>4.提高综合性学习答题能力：仿写</h3><h3>5.能变换文章形式进行写作：缩写</h3><h3>6.有效提升学生感悟理解能力</h3> <h3> 教而不研则浅。这种“精彩分享”的教研活动，让我们不仅从中发现了别人的长处，也看到了自己的不足，达到相互比较、相互学习、取长补短、智慧共享、共同提高的目的。</h3><h3> 教书</h3><h3>我们不忘初心</h3><h3>只为梦想的实现</h3><h3>育人</h3><h3>我们砥砺前行</h3><h3>只为春天的绽放</h3><h3>以课改之心</h3><h3>穿越亘古的课堂</h3><h3>在研讨中呈现教育的精彩</h3>