<h3></h3><h3>三年级下册数学第七单元《小数的初步认识》，《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第一学段”中提出了“经历从日常生活中抽象出数的过程，初步认识小数”“发展数感”的要求。为了更好的让孩子们认识小数，明白数学来源于生活，又服务于生活的理念，开展了一次“生活中的小数”实践活动。</h3> <h3>说到小数，那最初想到的一定是超市，玲琅满目的商品，价格标签可都是小数啊。</h3> <h3>各式各样的蔬菜，平时都是妈妈来买菜，还真没关注过菜的价格，这次可以好好看看啦！</h3> <h3>水果是我的最爱，吃着好吃，可从不知道多少钱买的，原来水果的价格差距这么大啊，有的水果好贵啊！</h3> <h3>我到了生活用品区，看到了一些小物件的价格，以后需要这些的话，我就知道到超市哪个区买了。</h3> <h3>到了零食区，我再也迈不动步子了，馋馋的。但今天的任务是寻找生活中的小数，我跳过这些零食，更多的是去看它们的价格。</h3> <h3>转到哪里，看到哪里，照片拍到哪里，日记记到哪里。各式各样的小数，我既能读出来，还能说一说它具体表示多少钱。</h3> <h3>用米尺量一量身高，电子秤上称一称体重，这些都是小数呀。</h3> <h3>小数不但表示价格，身高，体重，细细读说明书，营养成分的组成或药品成分的组成中也有好多小数。</h3> <h3>冰箱说明书上的耗电量，电价表一览图中的电价，马路上的限高栏，汽车行驶的里程数，加油站每升油的价格，旅游景点景观的介绍……小数真是无处不在啊！</h3> <h3></h3><h3>小数的知识在实际生活中应用较广泛，不止是超市的价签，还有身高体重，还有度数、油数，视力，用电量，耗油量等等。</h3><h3>孩子们用自己的眼睛从生活中去寻找，结合生活情境去理解，真正感知了什么是小数。</h3>