徐州市省市两级前瞻性项目工作研讨暨工作部署会在民主路小学召开

杨帆

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前瞻性项目建设是区域教育质量的充分彰显，是促进基础教育内涵发展的重要途径。为进一步加强项目对学校发展的引领意义，6月25日，徐州市省、市两级前瞻性教学改革实验项目工作研讨暨工作部署会在徐州市民主路小学召开。

参加本次活动的有徐州市基教处韩秋红主任、鼓楼区文教局刘文琪副局长、鼓楼区教师发展中心孙敏主任，以及来自全市各前瞻性项目学校的负责人、骨干教师共计40余人。

首先，民主路小学进行项目经验汇报。
参会老师观看了《为了儿童的生长》专题片。新课改启动以来，民主路小学秉持“民主教育”理念，打造“民主课堂”，架构“民主树课程”，推进“学科课程群”建设。

专题片围绕“教师，为儿童而改变”、“课程，为儿童而构筑”、“课堂，为儿童而延展”三个方面，展示了民主路小学研究团队以“为了儿童生长”为价值追求，以项目实施为抓手，构建丰富多彩的课程生活，着力培育“身心健康，方正高雅；乐学善思，合作分享；求真创新，责任担当”的民主学子的育人过程。

在近两年的项目推进中，学校不断地完善项目方案，立足课堂教学实践，开启了国家课程校本化实施的行动探索。秉持民主教育理念，学校努力创设为了儿童"生长"的课程，聚焦学科核心素养，积极探索国家课程校本化实施的有效路径。

两年来教师团队发表论文百余篇，省级规划课题立项6个，在教育主张的辉映下，教师们的研究热情高涨。《江苏教育》和《小学语文教师》以专栏形式刊发项目建设成果。学校在2018年被省教科院评为教科研先进学校。

观看完专题片，王晓虹副校长以“项目推动发展 行动锻铸素养”为题，从项目概要、推进历程、阶段性成果三个方面向与会人员进行了毫无保留的分享。她认为，“课程群落的架构”、“学科教学基本范式的构筑”、“教育主张的彰显”、“学生素养的发展”是保证学校项目顺利推进的关键要素。

项目的研究助推了教师的成长，教师的行动、反思和挖掘，使教师成为一个研究者和课程开发者。民主路小学拾景玉主任和秦伟老师讲述了自己在前瞻性项目实践过程中的成长故事。

拾主任在参与前瞻实践探索过程中最大的收获就是教学观的改变和课程意识的萌生，她说教师的研究是为了更好的改进实践。特别是主题活动课程的开发，让她从课程的“门外汉”和“旁观者”，变成了课程的“亲历者”和“探索者”，触摸到了一个意蕴更加丰富的教育世界。

秦伟老师在前瞻醒目的推进中真切体悟到专业成长的快乐。两年来，学校“全员参与 全科行动”的项目推进策略不仅将他卷入到前瞻中，还推动着他成为了集团科学研究团队的领头人。他努力从儿童生活中真实的问题出发，把儿童的思维引向更深处。

随后，刘薇主任重点介绍了我校前瞻项目资源库的建设与使用。为了更好的梳理学校项目建设的过程资料，实现联盟校资源共享，学校专门建设前瞻项目资源库。同时资源库又成为老师们进行校本研修的学习资源，老师们在对比思辨中更加明晰研究的方向。

在交流环节，民主路小学周娅校长、徐师一附小的叶校长、生态园小学的任校长、云兴小学的赵校长针对各校前瞻性项目的开展情况进行了简短的汇报分享。

活动最后，徐州市教育教学研究室韩秋红老师对项目推进工作进行了系统的部署。

韩主任提出，2017年的项目要做好成果梳理和项目孵化两项工作，使项目研究有继承、有创新；2018年项目要继续扎实推进研究工作，有打算、有校正，梳理阶段成果；2019年项目工作开展要有节点意识、项目管理能力、成果意识，项目要真正落地，使学校、学生在项目中成长。

前行皆风景，在前瞻的淬炼中，民主人用自己的努力和坚守逐光暖行、绽放华彩！