<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 为进一步落实和推进<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">全旗幼小衔接工作，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">做到幼儿园和小学的有效衔接，2019年6月24日，我园承办了全旗小学一年级老师及校领导的交流研讨活动。</span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 教育局教育股王股长，幼教股贾股长、教研室孙主任参加此次交流研讨活动。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 本次活动内容丰富，包括参观幼儿园环境、特色、区域活动、集体教学活动、幼小衔接讲座及交流研讨等活动。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 早上8:10分，各校的领导和老师们到达我园，进行签到、分两组活动，我园两位老师每人负责一组，介绍我园的园所情况、环境创设以及一日生活。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 环境是重要的教育资源，在幼儿教育活动中，我们注重室内外环境的多样化，使孩子在与环境的互动中得到发展。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 老师们了解班级坐圈环节及幼儿园环境创设。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 区域活动是教师利用游戏特征创设环境，是幼儿一种重要的自主活动形式，以快乐和满足为目的，以操作为途径，培养幼儿自主探索的精神。这是幼儿园与小学活动形式的最大区别。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> </b></h3><h3><br></h3> <h3><b> 我园根据幼儿的年龄特点，开展特色教育活动。激发幼儿对活动的兴趣，培养幼儿审美能力、创造能力、实践能力。通过观摩特色活动，老师们对幼儿园的教育有了更全面的了解。</b></h3> <h3><b>我们都是小厨师👩🍳</b></h3> <h3><b>非洲鼓是我们的最喜爱的活动</b></h3> <h3><b>猜猜我们在做什么</b></h3> <h3>我们的作品和小学的哥哥姐姐们比有什么不同吗？</h3> <h3><b> 集体教育活动是幼儿园教育教学活动的主要形式之一，各位领导们认真观摩集体教学活动。</b></h3> <h3><b> 数学《有趣的扑克牌》。孩子们通过游戏与操作活动，进行数字的排序与分类</b></h3> <h3><b> 语言《狼大叔的红焖鸡》。通过观察、对故事情节的模仿，培养了孩子们语言表达能力与想象力。</b></h3> <h3><b>苏园长做幼小衔接专题教育讲座。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b> 教育股王股长针对本次活动进行总结，就今后幼儿园、小学如何开展幼小衔接做了指导性讲话。</b></span></h3> <h3><b> 交流研讨活动结束后，我园特邀请各位领导老师们参观了废旧物品创意展区。</b></h3><h3><b> </b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">此次交流研讨活动，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">不仅为</span></span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">幼小双向协同</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">发展起到了作用，也为幼小</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">衔接奠定了基础。希望在接下来的工作中，我园和各个小学<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。</span></span></span></b></h3>