科学做好入学准备 守望儿童幸福童年

美友6346614

幼儿

幼儿园

教研

活动

入学

衔接

做好

幼小

科学

准备

———运城市直幼儿园第九次片区联动教研

       6月18日，在全国学前教育宣传月期间，运城市直园第九次片区联动教研活动以《科学做好大班幼儿入学准备》为主题，在市委政府机关幼儿园如期举行。活动旨在贯彻落实2019年全国学前教育宣传月活动主题及幼教科《关于开展2019年学前教育宣传月活动实施方案》文件精神。运城市教育局副局长李红霞、幼教科副科长李引红莅临教研现场。参加教研活动的还有运城市幼儿园曹鲜艳副园长、运城幼专附属幼儿园董赛霞副园长以及她们园老师们，卡蒙加幼儿园园长董丽霞、大运幼儿园园长贾小红、人民路小学班主任王俊老师以及市直园集团化分园的老师们也参加了本次教研活动。
        教研活动期间，各园以PPT形式汇报了“科学做好大班幼儿入学准备”经验和做法，人民路小学王俊老师还针对幼儿入小学易出现的问题，结合自己两个孩子的成长实例，和大家交流了“幼小协同 双向衔接”的重要性。通过教研活动，大家相互交流、借鉴学习，真正把“科学做好幼儿入学准备”工作落到实处。

      活动前，市教育局李红霞副局长首先对片区教研活动给予了充分的肯定：

      1. 市直园片区教研活动开展以来，一月一主题，各园每个月组织承担教研活动时都能扎实认真。

      2.  务实的教研实效非常大。教师的教育理念发生了根本变化，环境创设的视角从成人为主转为幼儿为本，儿童观和真游戏的理念落地了，在游戏过程中幼儿能力的培养、习惯的养成、规则意识、自律意识都有了发展。

    3. 游戏中老师注重了对幼儿行为的观察与分析。

    李局长对片区教研还提出更高期望和要求：

　　从点点滴滴中能看出幼教人所付出的努力。做了、经历了、研究了，老师们就会有许多感悟和收获，这也是片区联动教研的目的和初衷。

      今年围绕第八个学前教育宣传月“科学做好入学准备”的活动，国家以幼小衔接和小幼衔接为主题，强调做好双向衔接，解决了幼儿园好多的困惑。孩子的成长成才和幼儿园是分不开的，幼儿园是基础教育的奠基，我们是用穷财政办强教育的一个系统教育，这离不开幼教人点点滴滴的付出和努力。

       感谢所有幼教人对教育所做的工作和努力！

　　教研活动在市委政府机关幼儿园荀丽娟的主持下有序开始……

      荀丽娟首先介绍了市委政府机关幼儿园在宣传月期间开展的系列活动：开辟宣传月专栏、悬挂宣传标语、全园宣传月视频文章微信推送、家长互动反馈等。接着大班的张静和孙静老师结合班级教育和家园共育教育实践交流了如何开展“科学做好大班幼儿入学准备”工作。

         张静老师借助一段段幼儿活动视频实录和一张张照片解析，生动直观的先介绍了《我要上小学》主题活动。活动通过“我长大了” “小学的秘密” “课间十分钟” “书包里的秘密” “学做小学生” “ 毕业啦！”，帮助幼儿一步步熟悉了解小学生活，提早做好学习品质与行为习惯的准备。随后还介绍了一日生活教育中“按时来园好”“班级值日工作”“小嘴播新闻”等活动， 培养幼儿的任务意识，自理能力，时间观念，促进幼儿顺利适应小学生活。

       孙静老师围绕班级开展的一系列行之有效的家园共育活动：如“幼小协同 科学衔接”主题家长会；班级微信群平台互动；“与您相约”面对面交流；丰富多样的家长开放活动等，通过一个个活动现场视频回放和具体的案例分享，使大家明确了做好入学准备，不仅仅是幼儿园的工作，家长的教育观念也至关重要。幼儿园幼小衔接应该遵循幼儿学习与发展特点和学习方式，应大力向家长、社会宣传，科学引导，构建家园共同体，积极营造良好的教育生态环境。

        市幼儿园薛英霞老师以《幼小衔接》为主题，与大家交流了幼小衔接的重要性，何时衔接，一年级孩子应养成的好习惯。并通过直观形象的图片向大家展示了幼儿园围绕“科学做好大班幼儿入学准备”开展的主题教育活动、家园配合、参观小学、“告别”仪式等系列丰富多彩的活动。凸显了在今年的学前教育月宣传活动中，市幼儿园全体教师主动参与，积极宣传。化诺言为行动，在教育教学工作中全力践行宣传月精神，不断提升幼小衔接的科学化水平，用健康、丰富、快乐的幼儿园生活，为孩子们的幸福成长奠定坚实的人生基石。

         幼专附属幼儿园保教主任申江霞经验交流主题是 《尊重幼儿成长规律 科学做好入学准备》。她从“多方联动，合力共建”“尊重幼儿，促全面发展”“主题活动，达美好心愿”三个维度透过一组组照片记录介绍了帮助幼儿“科学做好入学准备”的具体做法。
      阐述了通过加强教师培训、宣传引导家长、关注幼儿全面发展几种措施，做好幼小衔接工作。同时强调了幼小衔接需要做好7种能力的准备：安全自护能力、生活自理能力、强健体魄能力、安排时间能力、阅读的兴趣和能力、交友合作能力、适应社会能力，这几种能力是做好幼小衔接的关键。
       

      在这次教研活动中，市委政府机关幼儿园还特别邀请了人民路小学班主任王俊老师参与活动，她以小学老师和幼儿园家长的双重身份在教研活动中做了《幼小协同 双向衔接》交流发言。王俊透过幼儿上小学后出现的两种现象，分析现象背后的原因，介绍了小学生绽放自我的课间操，丰富多彩的课程、精彩纷呈的活动、阐明了幼小衔接需要的是学习习惯、人际交往、生活方面等方面的衔接。最后她还结合自己两个孩子在市委政府机关幼儿园的成长经历：生动讲述了从孩子入幼儿园就开始的良好的入学准备教育会让孩子从容起跑，厚积薄发！

    幼教科李引红副科长活动后点评：
    科学幼小衔接要把握好两点：一是儿童观必须落地。要尊重幼儿发展规律，注重幼儿的体验，操作和感知。不要一味说教，在转变家长观念方面也要避免理论说教，多邀请家长参与幼儿园各种游戏活动，让家长在体验中感知提前教育对孩子危害有多大，理解科学做好入学准备的重要性。 二是注重教研成果落地。每个园在片区教研中贡献自己的力量，贡献团队的智慧，大家一定要把成果通过园本教研去推广，去落地。通过片区教研让每个老师成长的更快，让每个幼儿园发展的更好，让运城的学前教育能更优质更均衡的发展。

      人生百年，立于幼学。从幼儿园到小学是孩子成长过程中的必经阶段，科学全面的做好入学准备教育，确保幼儿有一个良好的学校生活开端，对其后继学习和终身发展有着重要的意义！

交流活动中，各个幼儿园和小学老师通过多种视角、多种形式,呈现了“科学做好大班幼儿入学准备”的重要性和具体方法,使大家明确了：学习无处不在，游戏和日常生活才是幼儿学习的丰富源泉，积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质比知识技能本身更加重要！科学做好入学准备需要一个过程，不可能一蹴而就，我们大家要携起手来，深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，引导广大教师和家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程。为幼儿今后步入小学做好准备，为其终身发展奠定良好的素质基础，真正的做到让幼儿“在过渡中发展，在发展中适应”。

　　愿我们的孩子能够带着在幼儿园积攒的力量，满怀信心地进入新一段的学习和生活！“科学做好入学准备”，我们共同努力！