<h3> 【案例】</h3><h3> 前几天孩子们排队喝水，国铭扬小朋友一边指一边大声喊:“快看，墙上有壁虎！”顿时，教室里热闹起来，孩子们都争着往前挤，围的紧紧的，有的瞪大眼睛看着，有的叫着喊着，有的甚至想爬到桌子上捉住它。</h3> <h3><br></h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 【反思】</h3><h3> 我想阻止孩子们，但看到他们如此感兴趣，心里灵机一动，让他们一边观察一边说一说自己知道的关于小壁虎的知识。孩子们争先恐后发言，有的说小壁虎有四条腿，有的说小壁虎的肚皮白白的，有的说小壁虎还会捉蚊子呢……刘梓坤小朋友干脆在地上模仿小壁虎爬行！孩子们越讲越多，越讲越爱讲，课堂气氛特别活跃。看着孩子们兴奋的眼神，我借助这次时机，让孩子们安静下来，给他们讲了很多关于小壁虎的小知识，还讲了《小壁虎找尾巴》的故事。</h3> <h3> 【成长】</h3><h3> 小班幼儿对周围事物充满好奇，无数个为什么都希望找到答案。我们老师必须重视并灵活的把握时机，把随机教育与有目的有计划的教育有机结合起来，培养幼儿的观察力、积极探索求知的精神和对大自然的热爱。</h3>