通过对比观察 提高学生的色彩感知能力

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学生

美术

学习

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能力

感知

色彩

提高

欣赏

教学

大安市舍力镇中心校——张佳琪

作者简介：

张佳琪-大安市舍力镇中心校美术教师，现30岁，本科学历，2012年参加工作，参加工作以来，爱岗敬业，尽职尽责，勤勤恳恳，为教育事业做出了应有的贡献。

研修主题：

通过对比观察提高学生的色彩感知能力

研修学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的通过学习我真切的感受到能力在提高对自己所从事的教育事业也有了更深刻的认识。

本学期我的研修成果是 通过对比观察 提高学生的色彩感知能力

小学美术，教师教给学生的是看画和临画，这种教学方式压制了小学生的个性，抹杀其丰富的想象力，长期以往，学生对美术渐渐的失去学习兴趣。随着新课程的全面推广，为了优化课堂教学，我们就要通过美术实践活动提高学生的整体素质，使学生学会学习。

一、把握小学美术教材的学习目标

美术教材以《美术新课程标准》为依据，构建以促成学生美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，注重学生审美感受和视觉经验的培养，注重学习过程中对美术多角度的体验和尝试。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、激起学生的创作欲望

在美术课教学中只有精彩的导入才能吸引学生的学习兴趣，导语设计的好，就能激发情趣，创设意境，激起学生强烈的乐知乐学欲望。实物的展示，图片欣赏法，可以激发学生浓厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过欣赏直观的图片投影，丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入课堂教学。

三、培养学生欣赏美 创造美的色彩感知能力

通过对比观察，欣赏 更能让学生了解色彩知识，对色彩感知的能力提高了，才能提高学生的审美，达到欣赏美，发现美的一种能力。其次，我认为应加强学生行为习惯的培养。吸收他人的有益经验，改进自己的教学方法，从而促进自己教学能力的提高。

研修路漫漫其修远兮，我们一生都在研修。我希望我能一如既往的认真，我只做我该做的，我只愿做我愿做的，我只想把我自己要做的做好。我只希望，可以让我的教学之路走得更远。