<h3>通过几次区域环境创设的深度学习，了解到了一些区域环境的创设方法，根据这些方法，我对我们小一班的区域环境创设和材料作了一下微调整🙂</h3> <h3>语言区</h3><h3>语言区投放了丰富的图书，有故事，绘本，画册，且阅读环境看起来也是非常温馨</h3> <h3>建构区</h3><h3>建构区提供了大量的材料包括积木，鞋盒，圆形纸筒…当然也自制汽车，马路等，为幼儿创设情境提供了设施</h3> <h3>表演区</h3><h3>表演区投放了各种各样的服装，道具，有草裙，花环，彩带，为孩子们的奇思妙想提供了一个开放的舞台</h3> <h3>角色区</h3><h3>对于小班的孩子来说，最熟悉的莫过于娃娃家，娃娃家🈶小床，毛绒娃娃，梳妆台，一些日用物品等</h3> <h3>益智区</h3><h3>益智区的创设，我们自制的玩具较多，如图所示套指环，薯条乐，圈圈乐，拧瓶盖，材料丰富有趣，难度适中.</h3> <h3>美工区</h3><h3>小班的幼儿已具备初步的审美能力，根据这个特点提供了适合小班创作的材料，油画棒，彩笔，胶带，折纸还有半成品</h3> <h3>科学区</h3><h3>科学区的材料也很丰富，有放大镜，标本，科学起源故事等，可以让幼儿明白科学无处不在</h3> <h3>当然，区域投放的材料要不断完善和创造，这样才能满足幼儿的探索能力。</h3>