学习无止境 培训再提升 ——记参加2019年海南省西部九市县省级示范性小学语文班培训

邝继红

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评课

课程

六月的天空明净湛蓝，六月的阳光炙热火辣，六月的鲜花争奇斗艳，六月是奋斗的季节，更是收获的季节。怀着期待的心情，带着学习的热情，2019年6月14日——24日我有幸参加了2019年海南省小学教师西部九市县省级示范性小学语文班为期十天的培训。这次小学语文班参加培训的有来自海南西部九市县的156名学员。

　　开班典礼活动流程：
　　1、海南省教育研究培训院培训部关心凤主任发言。
　　2、海南省教育研究培训院罗基鸣副院长发表致词。
　　3、全体参会人员进行师德承诺宣誓。
　　4、全体参会人员齐唱爱国歌曲《我和我的祖国》。

第一项：海南省教育研究培训院培训部关心凤主任发言。在发言中，她详细地介绍了这次培训的具体方案，并对此次培训提了相关的要求。

　　第二项：海南省教育研究培训院罗基鸣副院长发表致词。在致词中，罗院长对学员们提出了殷切的希望，希望我们要带着问题来培训，取得真经回课堂。让这些理论生成并融进骨子里，使我们的课堂更加有效！

　　第三项：全体参会人员在儋州石碌镇学校王芸芳老师的带领下进行师德承诺宣誓。

第四项：全体参会人员齐唱爱国歌曲《我和我的祖国》。

　　学习内容：
　　1、听专题报告。

2、观摩名师展示课。

3、教师说课，专家和学员评课。

一、专家报告（七场）

　　第一场：海南省华侨商业学校的周积昀党委书记做《学东坡精神 树文化自信 做四有教师》的专题报告。在报告中，周书记畅谈东坡的诗词歌赋、生平大事、为官之道等，用生动形象的故事为我们再现了“矢志不渝、独善其身、怀才济世、达观向善”的精神，让我们更加深入地了解了“东坡精神”，更让我们知道要做“四有”教师，可以从东坡精神中获得启示。

　　第二场：文昌市研训中心小学教研室林尤雄主任做《统编小学语文教材背景下如何听课、评课及磨课》的专题报告。在报告中，他从“授课基本图式、听课如何记录、评课基本策略、优课如何打磨”四个方面娓娓道来，还联系具体的事例详细地介绍了听课、评课以及打磨优课的方法，值得我们在以后的教学实践中学习和借鉴。

第三场，由海口市龙华区教研室副主任梁晓萍老师为我们做了《教研组长的专业成长与工作实施》的专题报告，梁晓萍老师从“教研组的性质与职责、教研组长的角色与定位、教研组长如何有效设计与实施教研活动”三个方面结合具体事例进行剖析，为我们学员开展教研活动指明了方向。

第四场：海口市第二十六小学蔡春菊校长做《小学语文教学常规管理路径及策略》的专题分享。她首先介绍了学校的基本情况，接着毫无保留地和我们分享了学校教育教学管理的工作经验，让我们对二十六小有了全方位的了解，也让我们感受到优秀的教育教学成绩的取得，不仅得益于上级领导和社会各界的支持，得益于学校领导的正确决策，得益于广大师生的共同努力，更得益于学校各方面工作的有效开展。

　　第五——七场：由省教培关心凤主任、省教培院王琴玉老师、海口市教培院冉茂娟老师分别为我们做了《统编语文四——六年级教材编写意图及教学建议》的专题报告，从专家的报告中，让我对新教材有了全面详实地了解，也为我以后的教学实践指明了方向。

二、名师展示课（九节）

第一节：海口市滨海九小朱莉红老师上四年级阅读课《蝙蝠和雷达》。这节课完全颠覆了以往阅读教学的模式，运用创新的教学方法，上出了特色，上出了成效。整堂课朱老师采用以学生为主体，以问题为主线，以质疑为特点的学习方式，引导学生对课文进行深入研究，达到了以疑促读，理解课文的目的。

第二节：文昌市第二小学符艳老师上四年级习作课《麻雀》。在教学时，符老师特别重视对课文重点句段的研读，让学生抓住语言文字材料，提炼出文章的六要素完成表格填空，接着渗透学法指导，教会学生要写清楚一件事就要抓住六要素，使学生对文本的学习提升了一个层次。

　

　　第三节：儋州洋浦实验小学张锦老师上四年级习作课《生活万花筒》。这节课张老师以图片、自己的小故事为素材，把学生带入情境，激起学生表达的欲望，接着引导学生确定写作范围，最后启发学生让作文还原生活，恰当地运用写作技巧，按照事情发展的顺序或时间发展的顺序把看到的、听到的和想到的写清楚，这循序渐进的台阶，轻松地帮助学生打开了思路，最后展示环节，从学生们展示的习作，可以看出这是一节高效的课堂。

第四节：海口市第二十五小林海霞老师上五年级阅读课《将相和》。这节课林老师恰到好处的点拨鼓励评价，调动了孩子们参与课堂的积极性，使课堂充满了活力。

第五节：海口市二十六小吴遥海老师上五年级口语交际课《制定班级公约》。这节课吴老师为学生创设了民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，为学生搭建了交往互动，展示交流的平台，让学生围绕着制定班级公约这一内容，首先通过分组讨论交流制定出本组的公约内容，接着小组长汇报，逐条表决，老师相机点评建议，最后形成班级公约。孩子们分工合作，密切配合，井然有序，课堂教学收到了良好的效果。

第六节：海口市龙华区教研室朱文武老师上五年级习作课《写说明文》。这节课独特的设计风格，给我们耳目一新的感觉，也让我们学到了习作讲评课的教学方法。

　　第七节：海口市秀峰实验小学徐莉老师上六年级阅读课《竹节人》。这节课学生的主体作用，教师的主导作用得到了充分的体现。在教学中，徐老师紧紧围绕课前导读呈现的三个阅读任务，分别引导学生根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法来完成阅读任务，再让学生分组选择一个阅读任务，合作完成阅读教学单，最后每组派代表上台分享小组学习的成果，达到一读多得的目的。这样的教学方式既提高了学生的阅读效率，又培养了学生小组合作学习的能力，课堂教学收到了良好的效果。

第八节：海口市滨海第九小学冯珺老师上六年级《语文园地一》。冯老师的课缜密细致，目标清晰，整堂课紧紧围绕着“体会排比句的表达效果并学会仿写运用”这一目标，通过让学生“读句子—品效果—习方法—巧运用”等活动进行教学，层层推进，把握细节，突破难点，实现了“一课一得”的高效教学。

　　第九节：海口市英才小学王鹏老师上六年级习作课《围着中心意思写》。这节课王老师通过“猜字游戏”、“初试身手”等活动，帮助学生消除了作文难的心理，为学生的习作打开了思路，最后二十分钟让学生现场写作文，大部分的学生都做到了，是一节既有趣又有效的课。

三、说课评课

在说课和评课环节，让我印象最深的是听关主任的介绍得知来自海口市滨海九小的朱莉红老师，她上的《蝙蝠和雷达》一课在去年曾经参加全国青年教师语文教学观摩活动，获得一致好评，这节课集结了专家团队和本校备课组团队的智慧，为了把课上出彩，朱老师一共试讲了21节，让我深深地感受到每一节好课都是经过集体精心设计和个人反复打磨出来的。

　　活动内容：
1、参观两所田园基地校。
2、观摩田园展示课堂。

3、上课教师说课，专家和学员评课。
4、聆听专家的经验分享和专题报告。

一、参观田园基地校

　　高田小学是一所农村完全小学，现纳为琼中二小的帮扶学校，学校服务于高田、坡田、平坡等10个自然村，学校共开设六个教学班，在校生一共87人。本着不放弃每一个学生，让每个孩子得到教育的关爱办学理念，自信自尊包容进取的校训，根据学生发展的目标和课程的特点，从田园语文、田园数学、田园音乐、田园德育、田园科学、田园书墨、田园美术七个方面的内容开展课程。

　　琼中县八一爱民小学本着不负春光，自由生长的办学理念，以“军民和谐，爱心文化”为主题，以“爱每一片叶，每一朵花，每一个果”为校训，努力打造了百香园特色课程，以此促进学生的长远发展和全面发展，最终达到“让教育回归生活，让孩子热爱生活”的教育目标。

二、听田园展示课

　　第一节：琼中县高田小学本校老师上乡村田园语文二年级表达课《咏荷》。

第二节：琼中县八一爱民小学本校老师上乡村田园语文四年级表达课《走进百香园》。

第三节：白沙县打安镇中心小学王永耀校长上乡村田园语文二年级表达课《多彩田园梦》。

　　第四节：澄迈县金江中心学校曾蕊老师上乡村田园语文四年级表达课《写观察日记》。

第五节：琼中县第一小学王敏老师上二年级语文田园诵读课《蔬菜乐园》。

　　第六节：琼中县湾岭学校李安霞老师上四年级语文田园诵读课《好玩的夏天》。

这六节田园展示课，有别于我们平时的课堂教学模式，老师们都能很好地把课堂教学与田园课程进行融合。这样的教学实现了从课堂延伸到课外，从书本走向生活，从封闭走向开放，挣脱了条条框框的约束，让学生在体验中学习，在学习中获得快乐，在快乐中获取知识。这样的课堂富有趣味性，能很好地调动孩子们学习的主动性。

三、教师说课，专家和学员评课

在说课评课环节，让我印象最深的是来自儋州市兰洋镇番开小学的戴水金老师在听了王永耀校长上的《多彩田园梦》一课后，现场做诗评课，其文学功底，点评水平之高令人叹服。

四、听专家报告

　　第一场：儋州市西培中心小学羊玉秀老师做《我遇见，我成长》田园课程经验分享。听了她的分享，被她对教育的那份执着和用心深深感动，羊老师虽是一名普通的乡村教师，但为了改变乡村孩子的学习状态，全心全力践行“田园诵读课程”，坚持在班里开展“每周一诗、主题诵读、赛诗大会”等活动，让一群脱缰的小牛犊成长为一群爱读书、会生活的少年。同时也促进了她个人的专业成长，她发表的文章曾多次刊登在《海南日报》上。

　　第二场：白沙县教师研训中心陈顺校长做《我与乡村语文田园课程》经验分享。听了陈校长分享的丰富多彩的田园课程，让我们再一次感受到田园课程处处充满了诗情画意，是适合乡村孩子的课程，是让乡村孩子放飞想象，追求审美，获得愉悦的课程。

　　第三场：省教育研究培训院培训部关心凤主任做《走向学科深处的田园语文课程设计与实施》。从“田园语文实施的理论基础、田园语文实施的两大通道、统编教材田园语文实施设计”三个角度来和学员们交流，讲座有理论的阐释，有实践的探究，让我们对田园课程有了更深入的认识。

　　总结汇报活动议程：

1、各小组代表作汇报总结发言。
2、各小组集体汇报节目表演。

3、关主任以及两位班主任为优秀学员颁发荣誉证书。
4、关心凤主任给各市县代表颁发本市县学员的结业证书。
5、关主任做总结发言。

第一项：六个小组的学员代表依次进行汇报总结发言，从一张张幻灯片中，让我们回忆起这些天的学习的场景，也让我们感受到了学习带来的快乐和收获。

　　第二项：六个小组分别进行集体节目表演。

　　每个小组的节目都各具特色，海口组的情景剧，儋州组的调声，澄迈组的手语舞，昌江组的诗朗诵……

节目精彩纷呈，关主任和小伙伴们都情不自禁地鼓起掌来……

　　第三项：海南省教育研究培训院培训部关心凤主任宣读优秀学员名单并颁发荣誉证书。

　　第四项：关心凤主任给各市县代表颁发本市县学员的结业证书。

　　第五项：关主任做总结发言。

在总结发言中，关主任首先对十天的学习内容和学员们的学习情况进行回顾。接着对表现突出的学员给予表扬肯定，对给培训项目提供帮助的所有学校及个人表示衷心感谢。最后还对学员们提出了殷切的希望，希望学员们带着收获、带着思考回到各自的工作岗位开启新一轮的研究、实践和探索。希望学员们能够带着爱、带着责任、带着梦想走向未来有情怀的教育人生，用爱为每一个学生撑起一片晴空。

一、收获了知识

认真学习，吸取知识……

　　每天的笔记，每天一篇的作业，记下了满满的收获……

二、收获了友情

　　这些天的一起学习，一起生活，一起排练……让我们这批学员从相识到相知，从相知到相惜……虽然时间很短暂，但是我们都决定将这份友情延续……

三、收获了荣誉

　　有付出有回报，这小小的荣誉证书是对辛勤付出的我最好的肯定😊

四、带来的思考

　　培训是一个反思进步的过程。这十天的培训学习虽然是短暂的，但是带给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，我清楚地认识到自己的差距和不足，面对统编版教材的使用，对教师提出了更高的要求，我应该如何提高自己的教学艺术呢？田园课堂的教学模式和方法有许多值得我学习和借鉴的地方，在往后的课堂教学中应该如何更好地去践行呢？我将带着思考，继续前行，希望在教育的道路上遇见最好的自己！