光明日报《教育家》杂志主编王湘蓉到德州调研乡村教师队伍建设情况

孟杰

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。6月19日，《教育家》杂志主编王湘蓉，记者温艺晗专程赴德州，调研乡村教师队伍建设情况。        近年来，德州从内因、外因两个方面，持续加大教师队伍建设和补充力度。外因是大手笔投入教育，促进城乡教育均衡一体化，再就是加大教师补充力度，自2016年以来，全市共补充了19000余名教师，其中有近1.1万人分到了农村学校。内因是通过乡村教师成长俱乐部的建设，激发教师发展的内驱力，从乡村走出了一个个教育家。       19日上午，第一站到开发区沙王小学调研。       市教育局党组成员、调研员刘民生全程陪同调研。       德州经济技术开发区沙王小学认为教育要发展，教师是核心，而教师队伍建设的关键是激发教师成长的内驱力。以教师为核心的师道阅读应运而生。师道阅读中的“道”指的是规律，规律就是习惯，当优质的行为有规律的重复就形成习惯。师道阅读是指学校通过制定一系列的规则、评价，让阅读行为有规律的重复从而养成教师的阅读习惯，其最终目标是让教师从阅读自觉到教育自信。       师道阅读提升教师专业发展，是指教师通过阅读将自己的理念与知识运用于教学实践中，对自己的教育教学行为进行反思、分析和研究，在理论与实践互动的经验中不断学习，积累丰富的课程资源和专业知识，成就娴熟的专业能力，使得自身专业素质不断发展，专业结构日趋完善，从而形成自己的理论见解和思想体系。       “师道阅读”以引领教师自主发展为宗旨，以教育阅读为载体，以教师自愿参与为原则，以学科教研组为单位，以个人发展积分和教研组捆绑积分相结合为评价方式，制定详尽的实施方案、评价细则和操作手册，倡导和激励全体教师参与阅读、享受阅读。       “师道阅读”以“运行道”和“评价道”为主线，主要抓好三个一的“落地”及成果展示。即：一周精读一篇文章；一个月购阅或借阅一本书；一学期精读一部经典名著；教师职业个性成果展示。通过这些行为的循环往复，让之成为一种习惯，成为老师的一种优质行为。当老师养成阅读习惯，专业能力和专业素养必将会得到较好的提升，同时通过老师的阅读带动孩子和家庭的阅读，形成星星之火可以燎原的趋势。       调研的第二站是付庄小学。       “妈妈班”和“家道阅读”，是付庄小学两张靓丽的名片。2018年，付庄小学的“妈妈班”被《中国教育报》确定为十大家庭教育典型案例，并荣获山东省教学成果二等奖。    “家道阅读”是由重视阅读的家庭参加，由学校统一组织，有计划地、规范开展的课外阅读活动。付庄小学推出“妈妈班”全员参与引领，其他班自愿参加的原则，学校则通过聘请家庭阅读专家作报告、优秀教师推荐适合的阅读书目、开展交流活动等形式，向家庭传授基本的阅读知识，营造良好的家庭阅读环境，提高家庭阅读水平。  　　为了更有效地推行“家道阅读”，付庄小学用四个阅读节点，即：每天、每周、每月、每学期为阅读节点；阅读一本好的优秀读物；通过阅读进行阅读的体悟，再进行阅读体悟的展示，从而培养学生的阅读习惯，提升学生阅读水平和质量，这就是该学校推行的“4132”阅读模式。该模式有效地推进了“家道阅读”的开展。  　　“家道阅读”培养了学生的阅读习惯，关注他们的阅读过程，通过“4132”模式的开展，对学生的阅读进行过程性的管理，进而养成学生的阅读习惯，提升他们的素养。同时，想要提高全民素养，推动家庭阅读是很好的切入点，通过学生来影响家长阅读，形成全民阅读的良好风气。        乔连杰校长被中国关心下一代工作委员会评为家校教育“金推手”奖。        第三站是开发区的王庄小学。       赏识教育是王庄小学的名片。       希望得到赏识和激励，是包括孩子、教师在内的所有人的天性。       “人性最深切的需求就是渴望别人的赞赏。”赏识可以让人心中充满阳光和自信的力量。       于是王庄小学提出学校秉承“赏美识奇，修德立人”的办学理念，植根教师专业成长，邀请市教育局专家为学校准确把脉，刘主席高瞻远瞩，遵循教育发展之规律，切合学校发展实际，帮助我校策划“师道·赏识”项目。       道，从广义上讲就是规律。狭义上讲就是做事的方法和途径。       师道，教师与时俱优的想、做、获、享规律性的修身方式 师道赏识，教师在修身成长的道路上自主地追求幸福与美好，在赏识自己、赏识同事、赏识家长、赏识学生四方面的赏识教育研究中成长为高素质、专业化、创新型卓越教师。       经过近一年的努力，在这所偏远的学校，老师们的思想发生了质的变化，赏识教育结出了累累硕果。       王主编在悉心研究学校的赏识教育logo 。       卢校长给王主编介绍学校编印的赏识手册。       上午的第四站来到了抬头寺的大韩小学。       大韩小学是纯正的农村学校，这里有一位执行力很强的校长，有一支年轻上进的青年教师团队。“思维导图”“心语滚动作文”“家长教育学校”等一个个项目在这里落地，智慧教育之花正在这里悄悄地绽放。       下午，在德开小学召开了座谈会。      德州教育的第一个俱乐部诞生在德开小学。2018年，德开小学名师成长俱乐部产生了山东省教学成果特等奖、一等奖各一项，从此，中国教育大地有了“德开现象”，有了名师成长的“俱乐部”模式。“思维导图俱乐部”“教育家成长俱乐部”“益智课堂俱乐部”“心语滚动作文俱乐部”等俱乐部相机诞生，并逐渐在全国产生积极影响。       市教育和体育局人事科长肖建军介绍德州教师队伍补充情况。       市教育和体育局教科所长尹品华介绍德州通过教科研助推乡村教师队伍建设的经验做法。       市教体局电教馆刘军馆长介绍德州名师、名校长建设情况。       德州东城小学马小红校长介绍德州教育家成长俱乐部。       德州学院附属小学程红红副校长介绍她们学校的师道成长俱乐部。       德州市新湖南路小学校长韦立霞介绍教师积分制管理办法。       临邑县兴隆镇教育联区主任、兴隆镇中学校长陆风勇介绍兴隆镇的教师队伍建设。       德开小学教科室主任秦琳介绍3.0版的名师成长俱乐部。       市教育和体育局贾少青老师介绍德州这几年的教育投入情况。夏津县雷集镇学区办主任徐庆福        振兴乡村教育，艺体教育走班+走教模式解决了偏远农村开展艺体教育难题，在最偏远的乡村也要做最先进的教育！徐主任的发言引起了王主编极大的兴趣。         德州市光明街小学王玉梅校长介绍师道反思建设情况。       市教体局贾荣耀主任为宣传德州经验功不可没。       市教科院陈吉广院长介绍教育质量提升的德州探索。       临邑师范高级讲师张翠萍介绍德州思维导图俱乐部。       市教体局办公室主任董志勇介绍德州一直走在教育改革探索的路上。       王湘蓉主编说德州这几年在乡村教师队伍建设方面，走出了一条独具特色的改革创新之路，经验值得向全国推广。《教育家》杂志将为宣传德州经验、助力德州乡村教育振兴加油助力。       市教育和体育局党组成员、调研员刘民生最后进行了总结，他首先代表市教育和体育局对王主编、温主任对德州教育的关心表示衷心地感谢，并鼓励大家要以此次调研为契机，梳理、总结德州在乡村教师队伍建设方面好的做法，邀请更多的专家对德州做法进行指导、帮助，并通过《教育家》这一平台积极向外推介。      子曰：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。德州乡村教师队伍建设方兴未艾，德州教育人将不忘初心、牢记使命，加压奋进、砥砺前行，共筑乡村教育振兴的中国梦。