从一日常规看素质教育

田园牧歌

来唐山翰林尚雅国学幼儿园参加师资培训二十一天了，这二十一天，幼儿园给我们太多的震撼。这种震撼，有来自马园长的，有来自幼儿园老师的，有来自小朋友的，也有来自家长的。用一句话概括：园长有心，老师有爱，孩子有礼，家长有情。整个幼儿园，是一个良性循环的绿色生态幼儿园，在招生广告宣传泛滥的今天，这家幼儿园居然不用搞招生，老师们不用发一张广告，他们靠的仅仅只是口碑宣传。

这是一家伏羲教育的幼儿园，下面我们从一日常规来看看素质教育的幼儿园是什么样子的吧！

6月17日，我们几位参加培训的学员被分配到各个班级，向幼儿园的老师们学习他们是怎样带孩子的。

幼儿园每个班有三位老师，其中一位主班，两位配班，上课全部由主班老师上。每个班的孩子二十名左右。

早上八点老师们分配好早餐，孩子们一桌一桌轮流排队领早餐，先领完早餐的安静坐好。再一组一组轮流排队取粥。每个孩子到老师面前领早餐时，都会鞠躬说谢谢老师，老师说不客气。

小朋友都坐好后，念饭前感恩词，双手抱拳放在下巴处：“一粥一饭，当思来之不易，自奉必须简约，宴客切勿流连。饮食约而精，园蔬愈珍馐。勿贪口腹而姿杀生禽，萝卜白菜保平安人生。或饮食，或坐走，长者先幼者后。对饮食，勿捡择；食适可，勿过则。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。厨中有剩饭，路上有饥人。感恩天地滋养万物，感恩国家培养护佑，感恩父母养育之恩，感恩老师辛勤教导，感恩同学关心帮助感恩农夫辛勤劳作，感恩大众信任支持及所有付出的人。对不起，我爱你。请原谅，谢谢你。请老师先用餐。”老师强调，感恩词速度要慢，但是声音不要拖长了。

老师：今天的早餐是鹌鹑蛋、鸡蛋饼、炒芹菜、杂粮粥，告诉孩子，孩子跟着说一遍。

老师先用餐，一分钟后再请孩子们用餐。孩子们用餐时非常安静，没有任何一个人说话。老师吃完后边鞠躬边说：“我吃完了，老师、小朋友们请慢用。”孩子回：“谢谢老师”。

用餐期间，老师放吟诵，声音调得比较小。孩子们陆续吃完后也会鞠躬说“我吃完了，请大家慢用”。然后主动把鸡蛋壳等垃圾倒进垃圾桶，再将餐具放好，吃完的就搬凳子坐在教室一边自己看喜欢的故事书等。老师打扫完卫生后，学生排队去洗手间，小淑女、小君子分别轮流进去上厕所。女孩子进去后，男孩子就在外面站成一排等待。入厕后回教室坐好。

8：45——8：50上课。

礼孔：请全体小朋友和老师起立，面向孔老夫子行三鞠躬礼。礼成后，主班老师问：“大家发现今天有什么不一样啊？”孩子们说来了新老师。“新老师在哪里呢？”孩子们用手指向新老师，主班老师立即纠正孩子的动作，不能用手指头指，而是用手掌指向新老师的方位，强调是在后面。请新老师介绍自己，让孩子们记住老师的名字。介绍完后，主班老师再问孩子们老师的名字是什么，孩子全都记住了（此后的每天，只要见到我们，孩子们都会热情地向我们鞠躬说某某老师好，或者跑过来抱着我们撒娇，显得极为亲切、自然）。

老师一说要点名了，孩子马上齐声说道：点名字，不说话，安安静静来坐下，点到谁，谁喊到，声音就像百灵鸟。接着，每念到一个孩子的名字，他们就大声答到，声音洪亮干脆。

请小朋友们轻声起立，执虚器（孩子：如执盈）。

晨起七句话：跟孩子们一起说并做动作（今天是美好的一天，我是快乐的，我是幸福的，我是健康的。我充满活力，我喜欢我自己，我爱我自己。我喜欢我自己，我爱我自己。）

用“执虚器，如执盈”引出弟子规，这是弟子规里的话。复习背诵，叫一个孩子起头。集体背诵弟子规某个段落。老师发现有两个孩子不认真，突然停下来说：大家知道老师为什么停下来吗？刚才老师发现有两个小朋友没有用心，是因为这两个小朋友才停下来的。再继续背，奖励非常认真的一位小朋友小奖贴。

请小朋友就坐，静坐、取书。取书的过程非常讲究，孩子们按组排队去取，老师把书的正面朝向小朋友那一边，小朋友鞠躬双手接书，并说谢谢老师。取到书后，从另一边走回自己的座位（运用了弟子规里的“宽转弯，勿触棱”），书放整齐，安静坐好。一放音乐孩子们立即将书顶在头上，动作迅速，然后闭上眼睛静坐。书掉了的就不能再拿起来了，将书放好后继续闭眼静坐。静坐完毕，书没掉，眼睛一直闭着没睁开的两位小朋友有小奖贴。

开始读书了，读书之前有五正：椅正！身正！心正！眼正！书正！（每说一个词，小朋友会跟着说一遍）。老师：读书法，（小朋友：有三到），心眼口，（信皆要）。虽有急，（卷束齐），有缺坏，（就补之）。左手扶书，（右手指字）。请小朋友翻到《德道经》第一章，小朋友们齐读。主班老师和配班老师走动检查孩子的读书情况，是否指对了，没指对的帮他们指对。学生有事会一边读书一边举手，并不打扰其他孩子。

读得认真的老师会把小奖贴贴到他身上，一位小朋友一个小奖贴。如果有很不用心的，老师会把他的书收掉。

读到第三十九章时，老师引导孩子保护自己的小嗓子，用小猫咪的声音来轻轻地读，读到第四十四章。孩子姿势没坐正的，老师及时纠正。整个过程，小朋友们读书都很认真，每个孩子都坐得整整齐齐（后面的几天，看到孩子们上课都是如此，这已经是一种常态了）。

读看毕，（还原处）。请小朋友们把小奖贴贴到自己的书上，再把书收进书包坐好，老师强调书不能放地上。

读完书了，我们要保护好我们的小眼睛，小朋友们有什么保护眼睛的好办法吗？小朋友答：眼保健操！主班老师坐在前面示范、说口诀，小朋友跟着做眼保健操，配班老师检查。做完眼保健操，孩子们睁开眼睛开心地说好亮啊！（如果是综合课，还会有心语心愿和孝亲作业。）

课程结束，小朋友们轻声起立，放好凳子（执虚器，如执盈）。整堂课下来，都没有松懈的。

向后面的老师鞠躬说再见，再向主班老师鞠躬再见。

孩子们喝水，入厕。配班老师事先为孩子们准备了温开水，孩子轮流取水，取完水的孩子靠近墙边站成一排喝水。

孩子们坐好后，每组轮流去拿一盒牛奶，老师告诉孩子不能跑。

念保胃八戒。

主班老师：今天我们喝的是旺仔牛奶，喝一半，要剩一半，剩下的一半放回自己的柜子里。

喝完牛奶的孩子说：我喝完了，请大家慢用，放好牛奶后就坐下来休息。有的孩子把牛奶洒了，自己会拿抹布来擦干净。

几分钟后，老师过来说一二三，孩子们马上就安静了。

闪卡：撅，殿，陶，再反复让孩子认，会了之后加一个字“阶”，再将前三个字也掺在里面认，然后再加一个字“稿”，反复认前面的字。最后统一复习，再让孩子们认，然后打乱顺序认，看反应速度。分组认。表现不好的站起来。全部掌握后第二轮认字：“朴”、“谎”、“症”、“袜”“锤”，一个一个加，统一认两三遍再打乱顺序认。最后再把前面所学的字一起认一遍。分组认，过关的先去站队，没过关的再认几遍，点人过关，不认识的字自己拿着，最后老师再巩固。还不熟悉的，配班老师继续带他们认，老师带其他小朋友下楼活动。主班老师让读书时被收掉书的那位孩子拿着书在走廊上读某一部分内容，读完后下楼一起做五行操。做完五行操，部分孩子去玩，剩下的继续跟老师做一遍。

孩子们在楼下玩20～30分钟，整队进教室。一位小男生站队没站好，老师要求他做五遍站队姿势再上楼。

老师已经将课桌重新摆成一个U型。孩子们进教室喝水，配班老师提醒孩子有两个小朋友上楼没好好走。孩子们喝完水坐好，主班老师按组分别叫他们轮流去拿剩下的半盒牛奶喝。数一二三全部停下来，左手拿书，（右手指字），从第三十章开始读《德道经》，老师查看孩子们的读书情况，帮忙指准位置。读到四十四章结束。

作业：《德道经》1～15章读一遍。收书，把牛奶喝掉，扔垃圾。洗手。

有的孩子开始拿抹布擦桌子。

老师分配饭菜，小朋友们轮流来领。主班老师：请所有小朋友双手抱拳，念饭前感恩词。

此时配班老师搬床，把小朋友的床品都放好。

老师告诉孩子今天吃的是什么，然后用餐。用餐期间，孩子们仍然安安静静，没有一个孩子说话，饭菜不够的自己去老师那里添，饭后自己取汤。先吃完饭的老师和小朋友都会鞠躬跟大家说一句“我吃完了，请大家慢用”。

孩子们安静地去找自己的床品所在的床位，铺好被子。老师检查孩子的被子有没有铺好。所有孩子吃完中餐后，老师都要领着他们溜达几分钟再去睡午觉，以免孩子睡觉时饭菜没有咽下去造成噎食。

睡觉时，孩子们自觉地将鞋子摆得整整齐齐。