最美的遇见——2019年海南省西部九市县乡村教师省级示范性培训(第九期 琼中组）

滨海九小琼中附小 陈琼

田园

学员

课程

培训

语文

学习

诵读

教育

琼中

主任

本期导读

专题讲座

　　“六月的海南，碧空如洗，骄阳似火。带着好奇，也带着责任与爱，来自海南西部九市县的我们一起走进青山环绕、绿意盎然的琼中，走进琼中的乡村小学，在感受琼中乡村学校华美蜕变的同时，也领略到了田园课堂的风采。” 在第六组管理组长邱红霞老师充满诗情画意的话语中，来自海南省西部九市县的老师们踏上第九天的学习征程。

　 今天的主讲专家是海南省田园课程的领头人、海南省教育研究院培训部关心风主任，她是中学语文高级教师，海南省特级教师，国家级小学语文骨干教师。

　　关主任的专题报告《走向学科深处的乡村田园语文课程设计与实施》从“田园语文实施的理论基础、田园语文实施的两大通道、统编教材田园语文实施设计”三个角度来和学员们交流，讲座有理论的阐释，有实践的探究，讲座中的一句句话发人深省。

关主任金句：

1、三个理念：

⑴田园课堂：田园课堂就像一条线上的一个点，运用田园资源达成教学目标的课堂都叫田园课堂。

⑵田园课程：无数个点才能连成一条线，无数个田园课堂组成起来的、围绕一个主题或者专题组成的一条线才叫田园课程。

⑶田园教育：基于课程哲学、基于办学理念的培养目标，把田园课程整合成一个面，才叫田园教育。

2、城市有城市的乡土情结，农村有农村的乡土情结。乡指的是家乡，烙上地域的印记，让孩子融入更有文化根基的自己。

3、用多元的课程，点燃学生求真、向善、尚美的追求，做教育就是培养学生求真、向善、尚美。

4、田园语文的三个表达：　

⑴田园语文是以学校随处可见、可用、可造的资源作为课程载体，激发和引导学生学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

⑵田园语文是生活的、绿色的、阳光的、不断向上生长的活课程。

⑶田园语文是让孩子在丰富的生命体验中探索未知，观察表达，放飞想象，追求审美，获得愉悦的充满泥土芬芳、生命馨香的课程。

5、田园语文的实施路径：阅读表达、主题式项目学习。

6、田园诵读如何实现三个有机融合?(古诗与新诗的有机融合；国家课程与田园诵读的融合；田园诵读与田园表达的融合。）

7、田园表达要为孩子创造生命体验。

8、田园诵读的通道:以教材为融合点的田园诵读；农历天空下的田园诵读；链接在地资源的田园诵读。

　　目标决定方向，行动成就未来。如何将田园课程与九月份即将使用的统编教材相融合？关主任给我们安排了这样的培训后实践研修作业。

学员风采

　　成功开创了“一所花式学校”的王日校长带领着她的田园建设团队早早亲临现场聆听专家的讲座，这是一个“用心做教育，用爱织未来”的校长，这是一个践行“爱与美”教育哲学的团队。

　　琼中县第二小学王红校长和卓立香副校长连续两天轮流到达会场，她们重视田园教育，引领高田的孩子们回归生活，走向大地，体验温情，释放生命的灵性，这是一个深具教育情怀的团队。

　　当教师，你有无数骄傲和幸福的回忆；当学生，你只是注视着前面那一片等待你开拓的“田园课程”。

　　当教师，你能引导学生读得正确、流利、有感情；当学生，你能读得入情入境、声情并茂。

　　你的思想，你的收获，在一片小小的纸上激起美妙的涟漪！

学习汇报

　　今天，我们相约在这里共同见证田园课程的神奇！今天，我们相聚在这里一起用心来感受真情，用爱来铸造田园！

下午令人期待的项目总结会在两位主持人激情澎湃的话语中拉开序幕。

　　第二组(儋州组）从学习、收获、生活三个方面汇报了他们的学后感。学而不思则罔，思而不学则殆，我们看到了儋州组在整个培训过程中的认真与执着。

　　第三组(东方、昌江组）主题为《学习，永不停止》从海口之行、田园之行以及学员收获三个方面做了汇报。

“我们将不断充实自己，解剖自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化素养和专业知识水平。”可见第三组学员学习不止的决心！

　　第一组(白沙、澄迈组）从理论学习、探秘统编版教材、走近田园课程、我们的思考与收获四个方面进行了总结汇报。

一张张幻灯让我们看到了第一小组学员们十天的思考与收获。

　　第五组(乐东组）以学员感言、学习汇总、一首小诗三种形式展示了小组学员对教育的思考及教育情怀。形式多样，内容丰富，体现了小组学员对传承中华文化及新时代我们应该做怎样的教师的新思考。

　　第四组(海口组）《心中有教育，处处有课程》的主题汇报内容丰富、全面。感谢最美、感谢最帅；感动专家的不辞劳苦、感动关心凤主任对田园课程的执着、感动陈顺等乡村教师的坚守。第四组学员的汇报充满了温情！

　　第六组(临高、琼中组）从整体介绍、成员风采及培训感言、培训学习心得、实施田园课程的优势和困惑四个板块总结了小组成员十天的所学、所思。

文艺汇演

　　骑楼老街作为海口最具特色的历史文化街景建筑，拥有百年历史、见证海口市的发展，它不仅是一片延续海口城市记忆的历史文化景区，更是极具商业价值和社会文化价值的旅游街区。海口小组学员们汇报的是一种本土文化，演绎的是对海南本土的热爱。

　　仲春时节，习主席在博鳌亚洲论坛2018年年会上对各国嘉宾说：“海南有一首民歌唱道“久久不见久久见，久久见过还想见。”今天，有机会在此同各位新老朋友见面，我感到十分高兴。”乐东小组婉转、深情的演绎让在场的学员们情不自禁哼唱起这首动人的民歌。

　　“儋州自古歌如海，民歌催得百花开，人人都是民歌手，山山水水是歌台。”海南儋州自古有“诗乡歌海”的美誉，调声这一民歌艺术深深融于百姓生活，成了群众生活中不可或缺的精神食粮。儋州小组学员男女各排成一排，互相勾住小拇指，两手及身体随着曲调的节奏摆动，载歌载舞，独具情趣。

　　浓绿万枝红一点，动人春色何其多！相逢是首歌，10场专题讲座像一首动人的歌，13节课例展示像一首动人的歌，田园课程像一首动人的歌，海南省西部九市县的学员们的培训相逢更像一首动人的歌。我们期待再次因为学习而相逢。

　　爱是呵护、爱是宽容、爱是理解、爱是信任。白沙、澄迈组的学员们用心用手舞出一颗真诚的爱心。

　　《水调歌头·明月几时有》是一首脍炙人口的中秋词，表达了作者对美好 、幸福生活的向往 ，既富于哲理，又饱含感情。东方、昌江组唯美的服装、潇洒的朗诵与行云流水的演唱都让人耳目一新。

　　我们齐聚一堂载歌载舞，我们欢声笑语其乐融融。

颁发证书

　　春种一粒粟，秋收万颗子。有付出、有收获！关心凤主任宣布本次培训获得“优秀学员”称呼的学员名单。

关主任给优秀学员颁发证书。

关心凤主任给各市县代表颁发学员结业证书。

项目总结

　　天下没有不散的筵席。关心凤主任在培训最后做了本次项目培训的总结，对十天来的培训内容进行了梳理，肯定了十天学习中学员、班委、班主任所呈现的学习精神、服务精神给予肯定，对给培训项目提供帮助的所有学校及个人表示衷心感谢。

最后给学员们提出三点殷切的期待:

一、希望学员们带着收获、带着思考回到各自的工作岗位开启新一轮的研究、实践和探索。

二、希望学员们能够带着爱、带着责任、带着梦想走向未来有情怀的教育人生，用爱为每一个学生撑起一片晴空。

三、期待我们相遇在新教材统编版的新天地，期待我们相遇在田园课程践行的大路上，更期待这次培训后能让我们遇见更加努力的自己，更加精彩的自己、更加幸福的自己。

关主任的讲座余音绕梁，关主任的期待振聋发聩，我们唯有努力、唯有坚守。

　　我和我的祖国息息相连，我和我的祖国血肉联系 ，此次培训唯一的主旋律《我和我的祖国》唱出了我们对伟大祖国的依恋与歌颂，愿我的祖国国富民安、永远繁荣昌盛！