学名师理念 促教师成长——广昌县实验小学四年级语文老师学名师理念心得体会分享会

蔷薇

　　为了更好地落实名师理念，发挥其引领、辐射作用，广昌县实验小学四年级语文老师进行了一次“学名师理念心得体会分享会”活动。活动由刘晓英老师负责，她主要就“刘金凤名师工作室”主持人刘金凤名师的讲座《如何指导学生把作文写具体》谈自己的体会。

　　刘老师个人感觉，作文教学一直是语文教学中的一块“硬骨头”，老师谈作文教学头疼，学生提写作文色变。但作文教学在语文教学中占据的位置却又是那么重要，阅读和作文是语文教学的两大块，写作能力是语文学习的最终落点，可以说，不会写作文，语文成绩肯定也好不了，也必将影响到个人发展的方方面面。

　　聆听了刘金凤名师的讲座，刘老师懂得了，指导学生把作文写具体，主要可以从从“重观察——言之有本、明顺序——言之有序、丰内容——言之有物、抒真情——言之有情、抓讲评——言之有进、多练笔——言之有道”这六个方面进行，还可以把思维导图带入作文教学，以思维导图的形式来列提纲，给学生更多创新和发展的空间，学生也更感兴趣。从思维导图上你会发现孩子们的想象力和创造力是无限的，它能将学生零散的思维罗列在了一张纸上，习作要写的内容和表达的顺序一清二楚，为学生有条理地把文章写具体打下了坚实的基础，因此把思维导图带入作文教学是大有裨益的。

　　其他老师也纷纷表示，在今后的作文教学中，要尝试着让学生用画思维导图的方式列提纲，提高教学的趣味性和实效性。