踏石留痕——记2019年山东省统编小学道德与法治教材培训活动

第一实验小学 赵楠

鸟语花香艳阳天，

柔情似水诗华年。

赏心乐事怡风景，

积极乐观永向前。

         为推进山东省义务教育小学道德与法治统编教材的使用，指导每一位教研员、教师充分认识教材的政治方向和价值导向，准确把握教材的编写原则和总体思路，提升育人效果。 2019年6月23到25日，小学道德与法治统编教材培训活动在临沂举办，我非常有幸参加了此次会议。

　　统编《道德与法治》教材在理念上突出德育为魂，能力为重，基础为先，创新为上；强化中华优秀传统文化教育，革命传统教育，国家主权教育和法治教育。

6月22日

         大家开始陆陆续续报道啦！会场地点安排在美丽的中印科技国际创新园。

　　

6月23日

          一早，我们早早来到会场，做好认真学习的准备。

　　开班仪式上聆听了教育部基础教育司司长吕玉刚在“三科教材”国家级教材培训会上的视频讲话。吕司长站在国家层面，从落实党和国家教育方针，办好中国特色教育的高度，准确分析了落实三科教材的意义。

二、专题讲座

        首先由姚春平主任为我们带来六年级下册教材重难点和教学建议的培训。

　　姚春平 北京教育学院丰台分院 《道德与法治》教材五上和六下的核心作者。她逐课逐话题对六下教材进行了深刻解析，以一个关键词——“和谐”概括了六下教材，让老师们对教材有了整体印象，她还把《道德与法治》课程目标、核心素养结合起来，提出了国际视野、国家认同是教学的落脚点，为我们深入理解教材指明了方向。

          接下来是顾瑾玉（北京市教科院）专家从教材编写依据、教材的编写理念、教材的编写特点、教材内容分析、教学重难点解析、教学建议等几个方面系统生动地给我们介绍了统编版六年级上册和五年级下册的道德与法治教材。专家们的讲解让我们对统编版道德与法治教材有了一个全新的认识，为我们使用此教材指明了方向。

6.24

南京师大道德教育研究所专职研究员章乐博士分别以四年级下册教材为例，从教材的总体特点、各课简析、使用建议等不同角度对新教材的使用提出了行之有效的方法。

四年级下册的总体特点是：

一、教材的“学本”特征突出

二、教材也是教师易教的“教本”

三、教材具有包容性，是文化公正的载体

四年级下册重、难点解析

　　章教授为大家提出了用好四年级下册教材的几天教学建议

一、正确把握教材中的图标、正文、范例等的功能

二、从本班学生的生活实际出发设计教学

三、要注意引导学生进行自主的道德学习

四、情感价值观类的教学目标及其实现

五、知识教学如何通达道德价值

　《道德与法治》教材三、四年级核心编者，有着较高理论修养和丰富经验的重庆市教育科学研究院研究员陶元红以四年级上册教材为例，从教材的总体特点、各课简析、使用建议等不同角度对新教材的使用提出了行之有效的方法。

四年级上册教材总体特点是

一、单元主题是学生学习活动的问题域并蕴含了鲜明的价值导向

二、教材突出了基于生活，引领生活，提升生活的编写策略

三、教材给生活预留了许多表达经验生长的空间

四、教材体现了道德教育与法治教育的有机融合

　　用好四上教材的建议

一、运用哲学思维解读教材文本

二、掌握用教材之“法”

三、实施有效教学

6.25

今天是由孙静老师为我们解读五年级上册的内容

孙老师主要从教材的总体特点、各课简析、使用建议等不同角度对新教材的使用来进行分析。

         通过这次培训活动，使我对四、五、六年级《道德与法治》统编教材编排体系有了新的认识，对编写理念、原则、意图、特点及教学重难点有了更深入的理解，特别是几位专家独到的教学建议让我受益匪浅。在以后的教学中，我会尽其所能将立德树人和社会主义价值观落实到课程中，让学生学会生活的智慧。