“探秘海洋”快乐的主题活动！

菲菲的天堂

孩子

主题

海洋

幼儿

游戏

一起

快乐

活动区

活动

故事

　　主题活动来源于孩子们在建筑区里搭建“水族馆”，并给它取名为“海底世界”。“海底世界”这四个字立即引起了大部分幼儿的积极响应。有的说：“我去过海底世界的，那里面有许多许多的鱼，可漂亮啦。”有的说：“我看到过潜水员在水中喂鲨鱼!还有“美人鱼”生活在那里。”还有的说：“妈妈说，海豚很聪明，它能听懂我说的话。”孩子们你一言，我一语，热烈的情绪很快感染了全班的幼儿，引发了共同的问题：“海底世界是什么样的?”“海底世界里能看到谁?”“它们是怎么生活的？”由此生成有关“海底世界”的主题系列活动。通过投票的方式，大家共同确定了主题的名字：探秘海洋！

海洋闪烁着缤纷的色彩，所以它是美丽的；海洋里生活着千奇百怪的生命，所以它是神秘的；海洋蕴含着丰富的宝藏，充满着无穷的力量。海洋以其独特的魅力吸引着孩子们的目光，可以成为孩子们尽情地探索、想象和创造的世界。

　　主题目标:

1.通过主题活动了解海洋动物的生活习惯和保护自己的方法。

2.与同伴通过角色扮演，理解故事内容，提高合作游戏的能力。

3.喜欢海洋生物，萌发保护海底世界的美好愿望。

4.能提出感兴趣的问题，用自己喜欢的方式寻找问题的答案。

5.了解保护海洋生物的重要性，懂得动物是人类的好朋友。

6.对有关海洋的图书感兴趣，尝试创编故事，并乐于与同伴一起分享。

8.懂得海洋动物都是我们的好朋友，要保护海洋和海洋生物，有较强的环保意识。

　　结合孩子们感兴趣的问题，绘制了主题网络图，更好的和孩子们一起快乐学习，推进主题活动的进程！

　　丰富的主题墙：

在环境创设中，充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，才能有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。因此，在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。

鼓励孩子们共同参与到主题墙饰的制作当中，孩子们在活动区折纸、绘画了漂亮的小鱼；用陶泥创意制作了喜欢的海洋动物， 把主题墙饰装饰的温馨又可爱。《指南》中艺术领域中也提出，要鼓励幼儿用自己的艺术作品装饰环境，为大家打造一个温馨、有趣的海洋之家。

　　“探秘海洋“ 主题从孩子们的兴趣点和感兴趣的问题出发，一步一步按照主题的脉络进行，通过与孩子们讨论以后 ，一致决定用“可爱的泡泡”把每个小主题巧妙的连接在一起，最终形成整个主题墙饰。每一个小主题的板块，都留下了孩子们的探索和发现的足迹。最后，我们带领孩子们一起回顾了我们共同经历的每一个探索过程，孩子们一起发现、感受、倾听、讨论着整个主题，我们在主题活动中获得了满满的感动和知识宝藏，让”绿色环保“扎根在每一个孩子的心中，我们都是快乐的环保小卫士，期待我们神秘的海洋变得更加美好！

　　大家一起讨论选出五种海洋动物，每个活动区取一个有趣的名字，制作有趣的区域牌：例如，海星创意工坊、海星餐厅、乌龟图书馆、海马玩具店、章鱼建筑工地！

　　孩子们自愿组合，以小组的形式进行创意制作，回家寻找合适的材料，纷纷带到幼儿园。在制作的过程中，遇到问题时，能够相互讨论、协商，找出最佳的解决方法，共同合作最终顺利完成。整个过程中，孩子们的社会交往能力、语言表达能力和批判性思维都得到了很好的锻炼！

　　快乐的活动区——海星创意工坊：

用灵巧的双手制作出许多活灵活现的海洋动物、绘画出许多可爱的海洋小精灵，在活动中，孩子们认真的态度、专注的深情、遇到困难时不放弃、积极思考动脑筋想办法解决问题、与同伴分享自己的收获时的每一个精彩瞬间都给大家留下了深刻的印象。孩子们动手能力、语言表达能力、独立思考以及解决问题的能力在不断提高，对美的事物的鉴赏能力也在不断完善，综合能力逐步提升！

　　快乐的活动区——海星餐厅：

在活动区中，投放与主题相关的服装、头饰、游戏材料，给孩子们一种身临其境的感受。通过角色扮演，与同伴一起进行有趣的游戏互动，孩子们不仅在社会交往能力、语言表达能力、逻辑判断能力得到了锻炼和提高，还感受到了来自同伴之间浓浓的关爱之情，更好的提升了孩子们的集体意识，凝聚大家庭。

　　孩子们的野餐游戏，玩的有模有样！看到两位小哥哥带小娃娃的场景，是不是觉得很温馨！

　　快乐的活动区——乌龟图书馆：

在园领导的大力支持下，我们为孩子们优选了大量的立体绘本图书。图书馆开馆以后，孩子们的积极性和注意力一直没有离开过，每天在活动区、间点过渡环节，都能看到孩子们认真阅读绘本故事的身影。

有的孩子指着画面用自己的语言表达着自己的想法和感受；有的孩子与同伴一起讨论和交流绘本里的有趣故事；还有的请老师给他们讲解故事里的小秘密。孩子们的专注和对于知识的渴望深深的打动着我们每一位老师。也让我们老师们深深感受到温馨而又丰富的环境，带给孩子们的精神财富的宝贵！

　　瞧！孩子们认真阅读的小模样，多可爱！

　　以绘本图书《海马先生》为小主题，开展深入的阅读，更好的感受绘本故事中有趣的故事情节和科学小常识。例如1:“海马是由爸爸孕育成长的；2:聪明的海洋动物有很多保护自己的好方法。

　　通过互动墙的形式，让孩子们在边玩边说的过程中学会复述故事中的重要情节，帮助孩子们更好的感受和理解故事内容。鼓励孩子们大胆的用四格漫画的形式尝试创编有关海马的小故事，并用录音和循环播放的方式来给孩子们营造语言环境，真正做到寓教于乐！

　　快乐的游戏——一起来挑战：

把主题活动与户外游戏相结合，带领孩子们一起进行《躲避大鲨鱼》、《喂食游戏》、《海豚救护队》、《海豚表演》、《环保小卫士》等好玩的游戏。

　　利用丰富的游戏材料，例如：呼啦圈、垫子、轮胎、平衡木、沙包、攀爬架、皮球，进行双脚跳、四散跑、钻爬、投掷、 匍匐前行、平衡训练等综合能力的锻炼，增强体魄，强身健体！

　　哈哈！看我们玩的多开心呀！你想和我们一起玩吗？

　　孩子们在活动中的每一次灿烂的微笑，都是最珍贵的财富！在主题活动中孩子们获得的不仅仅是知识和技能，更多的是综合素质能力的培养和提升！

我们是快乐的中一班，幸福的大家庭！我们一起游戏、一起成长，一起经历挫折、一起勇敢面对，未来的日子里，我们依然幸福陪伴，快乐前行！