琼浆玉液的美篇

琼浆玉液

　　成长的足迹 2018--2019学期美术工作总结

　　光阴如梭，转眼间一学期的教学工作已经接近了尾声，本学期担任四、五年级美术和二年级校本教学工作之外，还兼"巧手编织"社团辅导员及综合实践库室的管理工作，虽然工作繁杂，但本着为孩子们提供良好服务，丰富孩子们的课余生活，努力做到通过审美教育陶冶情操，激发孩子对美好事物追求与爱好，耐心、细致的做好各方面工作。

一、教学方面

教学中，注重面向全体，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生全面发展奠定良好的基础，课堂上不仅学习美术基本知识、技能，还让学生通过自主动手制作的作品，进行表演展示，使他们在美术学习过程中，体会成功的快乐，逐步爱上美术课。

　　教学《有趣的线造型》一课，四年级学生充分准备线性材料，有毛根条、旧电线、剪刀等，课堂上采用小组合作的形式，分工协作，各显其能，充分调功学生动手制作的热情，有的制作生活用品，有的制作体育用品，有的制作细致入微的人物形象，

　　教学《蔬果的联想》一课，四年级学生们开启智慧，大胆发挥想象，动手制作各种各样蔬果作品，看到了自己的劳动成果，自豪！开心展示！

课堂上，采用小组合作形式，使每个学生都积极主动参与到教学活动之中，各自发挥自己的特长，积极动手制作，并展示自己的劳动成果，增强学习美术课的自信心。

　　花给人温馨浪漫的感觉，但容易凋谢，在上《花团锦簇》一课，学生们用各种纸材学作纸花，纸花常开不败，学会制作各种材质的纸花可以送给爸妈、老师、同学。

　　《星光灿烂》一课，五年级学生，用自己的巧手，细致、耐心的折叠，剪折的立体七彩星星，布置的七彩星空。

　　孩子们用载剪后剩下的边角料，旧衣服，手套……，精心设计的布艺，如小包，钱包、小玩具等，看多么专注，将废物利用。

二、工作方面

积极配合组内工作，发扬老教师风格，每天班主任早晨比较忙，我主动承担打水、搞卫生、浇花、使大家有舒适的办公室环境，承担道德讲堂，《百善孝为先》，以自我反思，唱一首歌，看一部短篇，诵读经典，向德鞠躬等环节，教育培养学生从小树立尊敬长辈，孝敬父母思想意识，继承发扬光大中华民族传统美德！

　　随着教育改革的步伐，艺术类这几年也进行期末统考，我带的年级每学期都被抽测为统考年级，大家都开玩笑称我为‘’统考专业户‘’，由于历来学生、家长对美术学习都不够重视，我就利用平时学习归类知识点，总结整册期末复习题，利用微信，QQ和家长委员会联系，要求配合监督，齐抓共管，和美术同行商讨共同努力，顺利完成统考！

　　校本课程学习，运用故事，游戏等形式，创造一个宽松、和谐、的课堂气氛，不仅可以丰富和深化教学内容，而且调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣，增强学习意识。

三、七彩社团方面

在这一学年里，社团的指导教师从招生到与学生们共同成长的快乐和汗水，学生们跟随指导教师脚步成长的认真与努力，都历历在目。

　　我校以“七彩社团，成就七彩梦想——庆祝建国70周年系列活动”为主题的社团成果展示，借此活动展示了各社团的风采。让大家共同见证七彩课堂的成长和社团课程的开发。这次展示活动，为学生创造展示优秀作品的机会 ，通过全校师生、参观，增强社团孩子们的们自信心，也为其他孩子提供学习平台和机会，引发他们创新意识和兴趣。

　　我们"巧手编织‘’社团，在本次的社团展示中呈现出了许多优秀的作品！

　　七彩课堂‘’巧手编织‘’，本着培养孩子们动手实践能力和培养兴趣的为宗旨，以衍纸画、钻石画、剪贴画、折叠等为内容。孩子们课堂上制作过程中，专心、细致、全身心投入，令人感动！

　　二年级小学生初次接触衍纸画学习，学习持久性比较困难，注意力容易风散，我采用‘’大手拉小手‘’互助学习方式，让低年级学生先看高年级同学怎么做的，从最简单的紧卷，松卷开始，不会的老师手把手教，慢慢的一步一个脚印，用紧卷组合拼成书签的形式，虽然作品有点稚嫩，看到自己劳动成果，孩子们特别高兴，使低年级学生逐步入门，有了兴趣。

三年级学生用衍纸松卷、眼睛卷拼贴制作的《跳舞的姑娘》，《可爱的鹦鹉》

三年级孩子钻石画作品

四、五年级孩子比较有难度的、立体感、全贴钻石画作品。

五年级孩子比较复杂人物衍纸画作品。

搭建框架、折纸作品。

　　"巧手编织"社团则是以学生一幅幅栩栩如生的手工作品，展示了市二十一小学子儒雅静气之风度，诠释了我参与，我成长，我快乐的宗旨，留下了成长过程中的足迹。