2019年山东省统编小学道德与法治教材培训活动（3）五下教材分析、六上一点

解成维

六上继续解读

积累资源:

学习强国（党史）

五年级下册

1.领域范围更广，内容程度更深，思维参与更强。

2.人格健全，社会责任，国家认同，国际视野。

3.最终达到:责任担当

4.北京某学校:目录课，12册的目录，通过学生活动整理出来。

五下，有3个单元。

1.背景:是与其他教材不同的地方

2.第三单元 史学家存在争论，所以放在一个单元。

内容领域:

家庭生活，公共生活，我们的祖国。

现实问题:容量很大，做好思想准备。但有之前教材的影子。

这与“法治专册”的不同之处。

教材把握要有高度，才能走向深度。

低年级:爱在家庭中

中年级:了解，理解，记忆来提取家是温暖的地方。（中秋节……）

高年级:我们一家人

从“家-私密空间”---“我们在公共场所-公共生活”---“我们一起节假日-我们的祖国”

节假日不是单纯的放假，而是……

生活不断扩展，内容程度逐渐加深，思维水平不断提升。

事实认知:这是一个杯子

价值认同:

你不认为是一个杯子，但是无论怎样他就是一个杯子，不以个人的喜好来判断。

生活践行:

例如:一个新闻出来，有人认为“这个人太坏了”（价值认知），有的人认为“是不是剪辑了？视频哪里来的？”（事实认知）

知识逻辑和生活逻辑要统一

这个单元与“心理学”有关

1.主动倾诉和学会倾听是彼此相互理解的基础和前提。

2.倾诉是表达

3.倾听是接收

每个家庭都有不同方式“表达爱”的方式，这样才能理解。

因为不同，所以才相互理解。

虽然方式不同，但表达的爱相同。

认同与接纳

教会孩子选择时机来表达、沟通、交流。

1.要“积极主动的沟通”

2.沟通“有效”

第二课:

共同承担责任

留心观察，家庭成员的变化。

民主生活在家庭中很重要。

1.探寻优秀家风

2.优秀家风代代传

既有“知”的层面，又有“行”的层面。

1.朱子家训:一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。

2.修身励志:静以修身，俭以养德。

3.百年革命，三封家书。

优秀家风代代传:

一句话，一个礼节，一本书……各个方面不一样的。

家风是抽象的概念，需要个人行为体现。

家风传承:

1.不能剩饭，要看到碗底。

2.早晨起床要打招呼。

建议:

1.不能播放一些血腥的案例

2.邀请家长一起上课

第二单元:公共生活靠大家

共享 共建 共参与

当你享受“共享事物”权利的时候，也要承担责任。不要剥夺别人的权利。

遵循“观察生活-探究认知-梳理知识”

第六课:个体发展与社会责任

通过四个方面来认识

要保护别人的自尊心，需要:“你需要帮助吗？”怎么样友善的相待？

为什么“甲午风云”？

历史的发展这条“暗线”不能断。

革命思想:振兴中华

建国方略:……

“民主共和渐入人心”

辛亥革命的意义:

最后一段正文，每一段正文都很重要。

第9课内容:

是第三单元中，比较难的一节课。

通过“怕”开展来

第10课:

第一话题

第二话题:

理解和平的重要性

全民族:万众一心，众志成城。

第三话题:中流砥柱

打江山易，守江山难。

新中国成立，我们的考验远未结束。

沂蒙精神，唯一的……

暗线:精神贯彻全文

第12课:

小岗村:农村代表

深圳:城市代表

落实到孩子的生活

教材是静态的，教学过程是动态的。

根据本地教学实际，挖掘身边资源，来灵活使用教材。

教材逻辑可以和教学逻辑不一样！