<h1> 在内蒙教研室和玉泉区教育局的大力支持下，在首都师范大学崔嵘教授的倾力相助下，2019年6月21日，玉泉区教研室张书忻老师带领15位小学语文中青年骨干教师，赴北京市中关村二小华清校区，参加了"北京市语文现代化学会教研活动"。活动特别邀请美国明尼苏达州圣保罗市杰明双语学校校长彭朝晖授课及讲座。<br></h1> <h1> 活动中，彭校长以《经典桥段中的"桥"——从<赵州桥>说开去》为题，呈现了前沿的教育理念。一改“教师讲授”的固定模式，把课堂真正还给学生。通过“明确目标、了解量规、领取任务、共读文本、提取重要信息、分工合作、交流倾听、设计创作、展示分享"的项目学习，培养学生归类、综合、创造的能力。<br></h1> <h1> 课堂上，彭校长不断地强化:学会尊重，学会倾听，学会沟通；树立规则意识、承担后果的责任意识。三年级学生分8组，在30分钟内，以研究者的眼光独立解码了八座中国经典名桥。</h1> <h1> 接下来的讲座以"你知道独立阅读吗？为什么学生需要独立阅读？你课上用独立阅读吗？"为切入点，依托布鲁姆的分类理论，阐述了21世纪的学生技能及有效教学标准。引发大家对"独立阅读"的深度思考，对21世纪教育的重新审视。</h1> <h1> 骨干教师培训产生的意义是深远的。我们真实的感受到课堂转型的重要性。目前，我们迫切需要转变观念，在教学中不断践行，打开阅读教学的新视野，致力于学生综合学习力的培养，为学生的终身学习奠定基础。</h1> <h5>崔增亮教授总结</h5><h3></h3> <h5>活动后继续交流</h5><h3></h3> <h5>同仁交流</h5> <h1> 返程途中，回顾、反思、总结，策划转型中的语文复习课……</h1>