<h1 style="text-align: center;"><b>【蕙兰诗词文学社】第六期 习作</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b></b><span style="line-height: 1.8;"><b>主题:情牵五月</b></span></h1><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;">出题:王海平</h3></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101">编辑:冯愧花</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101">评阅:王海平 冯愧花</font></h3> <h3>主题：情牵五月</h3><h3>分题：</h3><h3>1.夏收 2.锄禾 3.间苗 4.中考、高考</h3><h3>5.咏荷 6.采桑 7.端午节、8、父亲节。</h3> <p style="text-align: center;">七绝.忆童年</h3><p style="text-align: center;">文/中原月亮</h3><p style="text-align: center;">牛郎故事引人痴，欲觅银河奇幻姿。</h3><p style="text-align: center;">闪烁星空多奥秘，娘怀入睡梦还思。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评：绝句虽短，却勾勒出一副童年夏夜纳凉的温馨画面，是一首诗画一体的佳作。娘怀里听着牛郎织女的故事，望着满天的星辰，驰骋着童年的梦想是每一个人最美好的回忆，作者通过巧妙的选景构图，便强烈地引起了读者的共鸣。拨动着读者的心弦。感恩我们的母亲。</h3><p style="text-align: center;">些许瑕疵，“奇”字应该是韵字入诗吧，还有待炼字，转句力度有些小一点，承句的银河和转句的星空有些重复。绝句出彩的地方就是转句上，转句是为合句服务的。只有转句成功了，合句才会出其不意的效果。再就是转句的尾字</h3><p style="text-align: center;">奥秘的秘字读音韵母与韵字韵母相同，这个也是写诗稍微忌讳的。会降低诗的韵味感。诗的路上我们一起探讨学习。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">七律.六一感吟</h3><p style="text-align: center;">文/中原月亮</h3><p style="text-align: center;">田间草木郁青葱，赤焰榴花染碧空。</h3><p style="text-align: center;">挚爱椿萱皆作古，天真玩伴已成翁。</h3><p style="text-align: center;">家乡无复当年貌，槐树依然旧日风。</h3><p style="text-align: center;">独坐井边思往事，依稀挑水少年童。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评语：首联实写描景兴起，虚实远近结合写，画面合理呈现。色彩多样，给人耳目一新的感觉。承联承接有些过早含情，略有生硬。转联回忆合理。尾联从虚幻中跳出，回到现实中，煞尾句以虚结留有余味。全诗格调低沉、虚写多，不易给人留下强烈的印像。但“槐树依然旧日风”却是很值得玩味的佳句。少年童三个字是不是还有斟酌的空间？</h3><p style="text-align: center;">不足之处一首诗里两处重字，“依”“年”，格律诗多是字字珠玑应无闲字。写完之后多检查，自己多读几遍就会发现。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">七律.六一感吟</h3><p style="text-align: center;">文/中原月亮</h3><p style="text-align: center;">犹忆童年那份真，无忧疯耍抖精神。</h3><p style="text-align: center;">泥雕玩具皆能手，纸叠模型尽妙身。</h3><p style="text-align: center;">幕夜听仙天际慕，溪间戏水自然亲。</h3><p style="text-align: center;">农田劳动知粮贵，架下闻瓜味道纯。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评：这一首细读几遍，让人把童年都回忆一遍。我们都知道有诗言志之说，这首诗有些过于平铺，尤其七律，七律在律绝中是字数最多的，比五律多比绝句更多，它要求的起承转合也是最严格的。若体现不出来起承转合，那么这首诗就会少些味道的。这首诗四联八句，整个平铺而来，没能转开。便少了诗应有的跌宕起伏。老师的写诗功底已经是很熟练了，格律掌握的很好，尤其律诗的偶句，对仗很工整。这些功底都不是几天就练成的。或许这首诗太怀念童年了，有太多值得回忆的场景。就都罗列出来了。还真都让人回忆一遍。谢谢老师分享。</h3> <p style="text-align: center;">七律 六一儿童节</h3><p style="text-align: center;">文/李计明</h3><p style="text-align: center;">六月金光耀葱茏，鲜花朵朵喜心胸。</h3><p style="text-align: center;">几支瑞蔼浮银海，万道霞辉映玉容。</h3><p style="text-align: center;">鹏鸟扶风飞百里，智童向月跃千龙。</h3><p style="text-align: center;">滋兰育蕙逢时雨，展翅能翔上九重。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评：李老师的七律是谁也不能比的，格律严谨，对仗工整，“浮银海对映玉容“扶风向月”整首诗都是对孩子们的期望。尾联大气轩昂，值得晚辈学习。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">七律 端阳抒怀</h3><p style="text-align: center;">文/李计明</h3><p style="text-align: center;">时光荏苒又端阳，小院闲来伴晚凉。</h3><p style="text-align: center;">才赏东山杏李傲，再观西苑石榴芳。</h3><p style="text-align: center;">竹笋几束染青绿，麦穗千姿诉赭黄。</h3><p style="text-align: center;">艾叶经年终有度，汨罗水碧润馨香。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评：《端阳抒怀》道出了作者闲适恬淡，如兰如蕙的情怀。但是这首有些差强于李老师的其它七律，罗列场景太多，首联的小园晚凉，引人到小园里了，想真正和李老师感受一下美妙的晚凉呢，承句却一下子又带人到东山了，这之后就一直跟着李老师东山，西苑，看竹，赏麦。美景好多呢，累的脚都疼了哦。李老师的每一句词汇都很有美感。也都很诗意。遣词造句都功底很深。在七律上我们都很难跟得上，出诗律也很高，都值得我们学习。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;"> 七律 祝高考学子圆绮梦</h3><p style="text-align: center;"> 文/李计明</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">十年求索路漫长，独木桥横大讲堂。</h3><p style="text-align: center;">得胜也曾凭毅力，破题不惧试锋芒。</h3><p style="text-align: center;">雄鸡晓唱书声早，慧笔欢流隽句彰。</h3><p style="text-align: center;">且待好风传喜报，儿圆绮梦慰爹娘。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评:这首高考诗描写的很到位。读李老师的诗能给人舒畅的感觉。高考学子的影子都呈现在我们眼前。学习了。</h3> <p style="text-align: center;">七绝 北方农家端午节</h3><p style="text-align: center;">文/王海平</h3><p style="text-align: center;">端午糖糕赛粽香，农夫不问汩罗江。</h3><p style="text-align: center;">磨镰霍霍迎芒种，拈线花花保健康。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">注：北方端午节有系花花线，送糖糕的习俗。</h3><p style="text-align: center;">评阅:这首小绝句冲破千篇一律的端午写法，别出新意。写出北方的端午习俗送糖糕。也写出农夫不问屈原为何人，只知道自己的土地需要打理。合句又写到民俗上。整首读完，有新意，貌似有些散。绝句字少，要的就是紧凑精致。容不得过多的内容在里面。这只是我个人感觉，有待和王老师商讨。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">七律 村姑荷担垅上行</h3><p style="text-align: center;">文/王海平</h3><p style="text-align: center;">村姑荷担稻苗青，彩袖飘飘借柳风。</h3><p style="text-align: center;">赤脚新泥拔玉笋，丹唇香汗喘娇声。</h3><p style="text-align: center;">蜻蜓款款钗头凤，水蛭悄悄吻脚龙。</h3><p style="text-align: center;">两眼秋波还未送，插秧小伙已多情。</h3><p style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.8;"><br></span></h3><p style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.8;">评</span><span style="line-height: 1.8;">:这首诗写的很有情趣，有景有人物，时间，季节，地点，事件，都囊括再里面。以至于情节的发展。描绘的很细。好像在看一场电影。</span><br></h3><p style="text-align: center;">主人公在给我们演绎一个经典的爱情故事。有大胆也有含蓄。描写细腻，让人忍俊不禁的的感觉。五个韵字词性变化多样，阴阳声也安排的合理。偶句也很工整。只是后面的“吻脚龙无法对上上联的词牌名钗头凤”但是已经很不错了，字面对的很严丝合缝的。</h3><p style="text-align: center;">王老师用新韵，不知道这个龙字和其它韵字在不在同一部里。另外“脚”字重字，以后需要多读它几遍自查。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">七律 迎考</h3><p style="text-align: center;">文/王海平</h3><p style="text-align: center;">辗转难眠恨夜长，五更洗手下厨房。</h3><p style="text-align: center;">鲤鱼一尾龙门跃，鸡蛋双黄卧烤肠。</h3><p style="text-align: center;">昨晚摇签求护符，今晓拜祖点高香。</h3><p style="text-align: center;">青华北大家国梦，迎考双亲最紧张。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评:平常也是很喜欢读王老师的诗词的，每首都是写身边事心中情。虽无太多华丽的词句，但是读完会很舒服的感觉，因为也都是自己身边的事情。也就人们常说的接地气吧。这首七律，起承转合都很到位，如果自家有高考生，更是像再说自己一样。这里承句用了“鲤鱼”“双黄蛋”也是中国的传统寓意。用的很好。字里行间都是做父母的期望。应该也是王老师的期望。转句转向了一种寄望，一种内心的信仰。也渲染出高考前的那种紧张气氛。第七句总结全诗，考高校圆家国梦。八句煞尾句终结全诗，少些余味和力度。但是真实的道出了目前中国真实的高考现状，也是有始有终的一首诗。王老师严格要求自己，每一首律诗偶句努力做到工对。值得我们学习。这里“青”应该是清华的清，错别字了。全诗少了点诗的艺术气息，这些都需要我们继续努力。</h3> <p style="text-align: center;">七绝•粽子</h3><p style="text-align: center;">文/陈双荣</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">芳心玉体翠罗衣，锦带缠腰几缕奇。</h3><p style="text-align: center;">扑面清香魂欲醉，令人落魄又情迷！</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评:由韵字的使用可以判断陈老师用的新韵。整首诗格律完全正确，这首诗读起来让人眼会亮，心会动，情会迷。句句写粽子，而无粽子二字。句句比兴而写。把一个粽子描写成一个美人。貌似只可意会不可言传的境界。这个节日吃粽子又多了一份雅兴，先把玩一下再下口吧，是不是不忍心呢。陈老师写诗已经到一个高境界了。向你学习。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">五言律•《家父》</h3><p style="text-align: center;">文/陈双荣</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">一生多俭朴，两手著芳华。</h3><p style="text-align: center;">教子端行路，培丫厚养家。</h3><p style="text-align: center;">为人谦有道，处世慎无邪。</h3><p style="text-align: center;">岁暮云皋鹤，夕晖凝晚霞。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评: 陈老师这首五律字字真情，句句入心，每一联都衔接紧密，起承转合都恰到好处，每分句有独立性又照应前后句，句句不离主题。首联直叙平铺却有总领的作用，让人毫无违和的进入诗里面去，读他人之诗，犹如言己事。内心的情感也随之被带起。承句和转句分述父亲的育儿，和为人处事，也表达了自己对父亲的敬重和爱戴。七分句祈福父亲能得鹤龄之寿，煞尾句用景语收结余味不绝，有对父亲晚年生活的祝福，也有对已经暮年余霞未多的父亲那种珍惜之情。心事未道，情感不尽。向老师学习好诗。</h3> <p style="text-align: center;">七绝.端午吟怀</h3><p style="text-align: center;">文/杨勇领</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">（一） </h3><p style="text-align: center;">沧屿平波对九霄，江风瑟瑟弄惊潮。 </h3><p style="text-align: center;">汨罗水畔怀夫子，月断空山烈魄遥。 </h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评:格律完全正确，选韵大气，诗读起来也大气像，让人也胸怀激荡。绝句字少选景抒情都要精炼，可以说字字珠玑，用不得废字废词。眼前景舒心中情。时间空间不会太大。这里主要景像是汨罗江，前三句太集中，第一句“平波”第二句“惊潮”第三句“汨水”都没能离开水，再延开一下会好些。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">（二）</h3><p style="text-align: center;">端午幽歌悼楚殇，漫吟求索问天苍。</h3><p style="text-align: center;">孤忠报国当三户，怀感埋身颂九章。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评:这一首引用了很多屈子的文章名词精心合理的搭配很好。三个韵字都是阴平音，若能换一个阳平韵字会更棒一些。我这是给你鸡蛋里挑骨头了。希望在你不错的基础上能再进一步。等着你更棒的诗作。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">（三） </h3><p style="text-align: center;">五色绦丝裹臂长，遗风千古话端阳。</h3><p style="text-align: center;">艾符蒲酒酬佳日，复吊灵均到楚湘。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评:这首虽无奇特之处，但是把端午节的风俗习惯都写出来了。格律掌握的很好。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">（四） </h3><p style="text-align: center;">佐酒烹梅庆正阳，投诗又复韵情长。</h3><p style="text-align: center;">惊天一跃千秋恨，汨水空流楚客觞。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评:四首小绝句都很认真的打磨了，无论是格律还是用韵都无错处。四首皆与端午节有关，有凭悼感慨，有民俗传统。都很不错。是很认真努力的作者。</h3> <p style="text-align: center;">七绝 高考</h3><p style="text-align: center;">文/王俊海</h3><p style="text-align: center;">踌躇满怀高考近，十载寒窗意酬时。</h3><p style="text-align: center;">考罢收笔剑入鞘，自信遂吾鸿鹄志！</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">五绝 端午吟</h3><p style="text-align: center;">文/王俊海</h3><p style="text-align: center;">艾草门楣挂，粽香飘万家。</h3><p style="text-align: center;">五色花线系，平安伴福娃！</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">五律 采桑子</h3><p style="text-align: center;">文/王俊海</h3><p style="text-align: center;">郁郁园中树，悠悠香过墙。</h3><p style="text-align: center;">老妪携袋装，稚子手捧尝。</h3><p style="text-align: center;">三五结伴拾，独叟捡掇忙。</h3><p style="text-align: center;">何处味美甚？村口南坡桑！</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评:王俊海老师三首小诗都写的身边事，舒自然情怀。不拘于古人诗风，能古为今用这是作为现代诗人必须要有的，诗味浓浓的，很好。这首五律很有古风味，“郁郁园中树，悠悠香过墙。”让我想起青青园中葵，有化用痕迹却又自然而起。郁郁，悠悠，言绿，言香，都很到位。起承衔接也不错，人物刻画生动。转句有些弱一些，没能转开，和承句有些重复感，也没有能押韵。尾联用问答的方式结尾很奇特，戛然而止又让人想再回头去读一遍的感觉。虽无余音却有余味。</h3><p style="text-align: center;">所不足之处，三首小诗都有格律毛病，这应该是老师还没有完全掌握好格律诗的格式。第一首高考的韵字也有错处。“志”无论是古音还是今音都是仄音字，不会在平韵里面。总体诗感很好了，之后克服一下格式问题，一定会有更好的诗作出来的。</h3><p style="text-align: center;">妄评老师诗作，有不当之处多包涵，我们可以交流一起学习。</h3> <p style="text-align: center;">五绝 端午情思</h3><p style="text-align: center;">文/康翠红</h3><p style="text-align: center;">离骚犹在手，兰若始生香。</h3><p style="text-align: center;">楚粽投归处，凭江吊古长。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评： 诗贵在立意，言意尤未尽之语。该五绝短短20字却能通古贯今，尽揽笔底。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">五绝 采桑</h3><p style="text-align: center;">文/康翠红</h3><p style="text-align: center;">日夜蚕精长，寻桑畛陌间。</h3><p style="text-align: center;">川原知我意，悠乐不思还。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评：起句若是写养蚕，承句跟上，转句转情，小诗起承转合都拿捏到位。合句若能写出如何乐不思还的情趣来则更好！蚕精网上查来说是蝉神，这里用感觉有些大了吧，或许有你的意思在里面。莫不是自己也想做个仙子呢。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">七绝 喜雨（2019高考季）</h3><p style="text-align: center;">文/康翠红</h3><p style="text-align: center;">云汉珠矶偏巧落，暑消凉沁梦眠回。</h3><p style="text-align: center;">禾当痛饮甘淋水，喜助农家文曲来。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评：云汉珠玑比喻的好！但禾苗与学子二者喜雨的揉合上还显粗糙。</h3><p style="text-align: center;">三首小诗无格律错误，选韵很符合所表达的主题，韵字选的也很好。格律诗的基本功已经很扎实了，剩下的就是多练习，多感悟，学运用写作技巧。这些小诗已经是很用心来写了，期待康老师的好作品。</h3> <p style="text-align: center;">七绝《仲夏记事》新韵</h3><p style="text-align: center;">文/申国民</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">吹尽紫桐槐雪风，昼长五月绿阴浓。</h3><p style="text-align: center;">麦熟三晌夺龙口，晓梦朦胧卖杏声。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评:这首小绝句读来色彩斑斓，紫色的梧桐花，雪白的槐花，绿色的树荫，金黄的麦浪和成熟的杏子。好像一下子都出现在眼前。结尾句有化用陆游的“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花.”的痕迹，用的很好。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">七绝《忆端阳》新韵</h3><p style="text-align: center;">文/申国民</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">包煮满锅灯下昏，清香四溢醉星辰。</h3><p style="text-align: center;">母亲味道儿时梦，花甲之年忆到今。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评:这首小绝写的很真情，读罢让心也为之一动。犹其“母亲味道儿时梦，花甲之年忆到今”</h3><p style="text-align: center;">最为动情之句。虽是读来自然之句，更能咀嚼出作者精心的构思。学习了。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">七绝《插秧即景》新韵</h3><p style="text-align: center;">文/申国民</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">碧波双影种云轻，如雁成行手不停。</h3><p style="text-align: center;">老父笑夸儿不见，扭秧歌与满天星。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评:首句就很出彩了，不说插秧直接说种云，比的好，承句又用比喻如雁行更妙，妙境全出，非有功底者才可出此句。这个转句老父亲夸赞孩子插秧插的好，但是却看不见孩子了，孩子哪里去了呢，原来是去扭秧歌去了。是去庆祝丰收吗？结尾句音节点打破平常的写法，平常的 音节划分是2/2/3，这个是3/1/3的节奏。很好新颖，整首小诗，画面动中有静，动静结合，虚实结合，轻快明朗。不错，学习了。</h3> <p style="text-align: center;">七绝.艾草</h3><p style="text-align: center;">文/玉池清水</h3><p style="text-align: center;">争高求上蕙葳蕤，名草无妖位未卑。</h3><p style="text-align: center;">不是身香能避祸，谁人肯把挂门楣。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评:一首小绝句把艾草的特性和作者对艾草的感悟都写出来了。一个“不是”和肯把衔接连贯很好。转合做的不错。结尾虽然是实结，但是还仍然让人想回头看一遍的感觉。不足之处“位和未”连用一起读起来会不舒服，以后尽量避免韵母相同，读音相似的两个字放一起。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">七律 忙五月</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">文/姚海保</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">日毒火烧头上照，麦黄饱满顺风飘。</h3><p style="text-align: center;">晨辉镰扫杆随倒，傍黑锹翻起稻苗。</h3><p style="text-align: center;">浇地排班依树寐，土松秧插绿成条。</h3><p style="text-align: center;">你拿我放装严袋，晒好堆仓不在焦。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评:这首诗用口语白话来描绘五月里农忙的景象。展现一副少有的画面，有成熟的麦子，绿色的稻苗，还有农民的辛苦。都很形象的跃然在画面中。若不是亲身经历怕是写不出来的。</h3><p style="text-align: center;">只是最后一个韵字“焦”没太明白意思。有点凑韵的感觉。或许解释出来会好些。再一个第一句的尾字“照”是仄音，也就是这首诗的格式是“仄起仄收”那么这个“照”字和所压的韵部韵母相同了。这也是格律诗的大忌。需要避免。另外“烧和浇”韵字入诗，也是需要避免的。立意农忙很好，描绘的很真实。学习了？</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">五绝·端午（新韵）</h3><p style="text-align: center;">文/刘玉霞</h3><p style="text-align: center;">彩线竞妖娆，龙舟破浪涛。</h3><p style="text-align: center;">旧时凄惨地，今日粽香飘。</h3><p style="text-align: center;">评：“彩线”和“龙舟”都是端午节的风俗，直奔主题，不拖泥带水。首两句有欢快之感，转句转的力度很大，有欢快轻松直转凄惨地。但是并没有违和感，因为都是在写主题，这里用反衬的手法来写，可见也是用心了。凄惨地应指屈原投汩罗江之举，合句又跌岩一下，让提起来的情感又回落下来，落到哪里呢？粽香上面。依然是扣题端午。题目就是端午，里面有着复杂的情感。句句都扣题，诗虽小，五脏俱全，意虽浅紧扣主题，语虽白，却不失起承转合。很好。格律诗五绝最难写，要有七律五律和七绝做功底才可驾驭。再读五绝诗的时候应注意一点，五绝因为字数少，一般首句不押韵。而七绝多首句押韵。都是为了强化诗的节奏感。</h3> <p style="text-align: center;">七绝 .家有学子</h3><p style="text-align: center;"> 文/刘永红</h3><p style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.8;">（</span><span style="line-height: 1.8;">一）</span></h3><p style="text-align: center;">上阵扛枪亦倍徨，东南西北乱烧香。</h3><p style="text-align: center;">手中百事无心做，满目皆为仕子郎。</h3><p style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.8;">（二）</span></h3><p style="text-align: center;">夜过三更未敢眠，满屏浏览进学园。</h3><p style="text-align: center;">勤师细护心周到，依旧群中报子安。</h3><p style="text-align: center;"> （三）</h3><p style="text-align: center;">铃声响彻校园廊，奋起三年伴纸香。</h3><p style="text-align: center;">背起行装回首望，赛场犹是少年郎。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;"> 阮郎归 考场战</h3><p style="text-align: center;"> 文/刘永红</h3><p style="text-align: center;">埋头沉坐课桌前，细掂量再三。</h3><p style="text-align: center;">落毫之处异常欢，又攻克一关。</h3><p style="text-align: center;">寒窗内，浪头船，一如似当年。</h3><p style="text-align: center;">人生逐梦苦中参，心诚志也坚。</h3><p style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.8;"><br></span></h3><p style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.8;">阮郎归 雨后新眠</span><br></h3><p style="text-align: center;"> 文/刘永红</h3><p style="text-align: center;">清凉雨透炙凶天，轻风送爽宽。</h3><p style="text-align: center;">污尘洗却换新颜，四方喜色还。</h3><p style="text-align: center;">柳腰舞，笑声甜，醉人歌里眠。</h3><p style="text-align: center;">帘笼轻放意逐仙，乘云天那边。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评：诗词多感触而兴，兴起当先立意，达意必须拟景（或拟境或构图），描景应找切入点。 永红几首诗词立意、拟景都很好，只是遣词上尚待推敲，尽量避开生造词语，保证语流顺畅，其次再求新、求奇、求趣。如：“上阵扛枪亦倍徨”倍徨就生僻难解；“奋起三年伴纸香”纸香容易使人误解为纸马香烛的纸香；“清凉雨透炙凶天"炙凶天虽指炎热烧烤之天，但太过生硬，有夹生饭的味道。 总之，这几首诗词若能来个二次深加工，定能成为上成之作。</h3> <p style="text-align: center;">七绝•原曲中学积极履职迎检</h3><p style="text-align: center;">文/白恩亮 </h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">履职劲催教育隆，夏花映日满园红。</h3><p style="text-align: center;">喜看桃李千般艳，浓郁诗香鼓惠风。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评：这首诗在构思上应把重心放在积极履职上。第一句直奔履职，第二句虚写，好似已看见履职的成果，三、四句写教育主题不错，桃李诗香都符合学校，惠风带入的很好，有咱们蕙兰诗社的影子。首句的教育隆，这个韵字用的不是太舒服。但是能读懂白老师为教育事业奔忙的心情。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">五绝•锄禾</h3><p style="text-align: center;">文/白恩亮</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">沾露锄荒秽，朝霞染岭岗。</h3><p style="text-align: center;">无须日当午，垄显绿成行。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评：沾露、朝霞两句同时写出了时间为早晨。</h3><p style="text-align: center;">全诗两句化用古诗，虽组合的合理，但是新意少些，犯嚼来之嫌。全诗给人的意像是轻松快意，避开汗滴禾下土的辛劳，有又归隐闲适的味道。另外“岭岗”两字意义重复，取一字就可以。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">五绝•致中考学子</h3><p style="text-align: center;">文/白恩亮 </h3><p style="text-align: center;">九年寒暑苦，六月试锋芒。</h3><p style="text-align: center;">笔下生花艳，青春逐梦扬。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评：这一首意思紧凑完整，起承转合一气呵成。不错。学习了。</h3> <p style="text-align: center;">五律·端午节抒怀</h3><p style="text-align: center;">文/秋水</h3><p style="text-align: center;">路漫何其远，天高任探求。</h3><p style="text-align: center;">九歌书美幻，一赋载清愁。</h3><p style="text-align: center;">艾草香无变，汨江浪不休。</h3><p style="text-align: center;">风云千古事，新月又如钩。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评：这一首抒怀沉宏大气，一改秋水小巧之风。前两联似忆似抒，游离于二者之间。颈联中艾草之香、汩江之浪把屈原爱国之情怀，国人追思之情愫写得有神有形，不露一丝雕琢之痕。尾联最好，大气自不必说，更有撩开夜幕愁思，憧憬诗词希望之光的愿望闪烁其间，读来使人神往。不足之处，后三联有些四平头了。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">七绝.赏荷</h3><p style="text-align: center;">文/秋水</h3><p style="text-align: center;">几里长堤映碧荷，与君相并赏婆娑。</h3><p style="text-align: center;">得诗一句争无定，却被田蛙吟作歌。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评：这一首赏荷，撇开了传统咏荷的套路来描摹荷花，作者另辟蹊径，以一声蛙叫来代言自已对荷花的赞美，情溢于表。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">七绝.太行山下的稻田</h3><p style="text-align: center;">四围披翠太行山，漳水盈盈一碧湾。</h3><p style="text-align: center;">鸣鹊鼓蛙歌不断，白云憨卧稻田间。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">评：这一首七绝，画面感强，主要着墨于静态的稻田，但一句“鸣鹊鼓蛙歌不断”便冲破了死寂，而充满了生机。若能着眼只写稻田应该主题更好一些吧，在字词上还需要再下点功夫推敲，希望更上层楼。</h3> <h3>涉县《蕙兰诗词文学社》管理层人员</h3><h3>名誉社长：陈旺生</h3><h3>社长：江永卫</h3><h3>常务副社长：李计明 姚渊海 张军民</h3><h3>主编： 李计明</h3><h3>副主编： 付海燕 白恩亮 王海平 冯愧花 刘桔红 刘玉霞</h3><h3>主审：冯愧花</h3><h3>主校：白恩亮</h3><h3>秘书长：付海燕 白恩亮</h3><h3>成员： 陈双荣 于殿忠 李广兴 曹彦如等</h3>