昭通市幼儿园中一班童话剧《西游记》课程研究与实施

秋

西游记

孙悟空

童话剧

童话

幼儿

角色

喜欢

主题

孩子

课程

　　童话剧是我园特色课程之一，课程以“看、听、说、画、演”五个步骤形式进行。

在前期准备中，教师围绕《西游记》童话剧主题进行研究，将童话剧与主题教学活动与区域活动紧密结合起来，让全体幼儿参与看童话、听童话、说童话、画童话、演童话等游戏形式呈现，关注孩子们的语言表达、音乐审美、动手操作等学习品质的培养。

幼儿通过童话剧能够艺术地向外界表达他们对世界的理解，有利于他们抒发情感，释放精力，感受自己存在的价值，体会世界的美好；童话剧能发展他们的观察力、想象力、创造力以及审美能力；童话剧还能让孩子学会怎么调节情绪、学会与他人合作，站在他人的角度考虑问题。

主题说明

中国古典小说《西游记》是一部老少都喜爱的著作，鲜明的人物形象、生动的故事情节，深深地吸引着我们。孙悟空的机智勇敢、沙僧的忠肝义胆、唐僧的锲而不舍以及师徒四人一路走来的相互合作、不离不弃的精神带给我们满满的正能量，其中孙悟空的72般变化，威力无穷的金箍棒、击败各路神仙妖怪的本领激起了我们的兴趣，就让心目中的英雄人物——孙悟空成为本学期活动的主角，一起开启精彩的探索之旅吧！

本学期，经孩子们讨论决定，我们中一班的童话剧课程节选《西游记》中的《孙悟空大闹天宫》、《真假美猴王》、《猪八戒吃西瓜》、《盘丝洞》以及《三大白骨精》进行学习研究。

环境创设

主题墙：围绕《西游记》中《孙悟空大闹天宫》、《猪八戒吃西瓜》、《真假美猴王》、《盘丝洞》、《三打白骨精》故事发生的时间与地点以及人物角色，将主题墙划分为几个板块。

区域设置

区域名称

盘丝洞

生活区

益智区

表演区

阅读区

建构区

小小的造型屋

美工区

我们的区域游戏

课程实施

主题一：看童话

　　本主题首先从欣赏故事《孙悟空大闹异天宫》入手，在了解故事内容的基础上，重点引发幼儿对孙悟空这一主要角色的分析与塑造，并以此为线索将与孙悟空有关的人物——唐僧、猪八戒、沙僧以及众多人物逐一引出。

每周三下午，老师们组织孩子们通过看绘本、观看视频等形式，让幼儿了解西游记里的人物形象特点。鼓励幼儿运用大胆表述自己通过看绘本和看视频，对孙悟空这一角色的了解。

主题二：听童话

　　幼儿通过听老师讲、小广播讲、家长讲、录音讲、小朋友讲等活动。主要听故事情节、听背景音乐、听角色对话等等。让幼儿进一步了解《西游记》故事人物形象特点、这些故事内容浅显易懂，故事中角色形象鲜明，非常适合幼儿进行角色扮演与模仿。

主题三：说童话

　　通过看童话、听童话的过程，幼儿对《西游记》人物形象特点有了更深的理解和掌握，能大胆表述自己对人物角色的认识和看法。

詹昌骏：我觉得孙悟空是一个勇敢的人。

刘瑞晗：我最喜欢西游记的哪吒，他的混天绫好厉害。

丁瑞欣：我觉得铁扇公主最漂亮，她的武器是芭蕉扇。

肖紫棋：我喜欢蜘蛛精她们穿的衣服，好漂亮。

刘峻铭：我爸爸说我跟红孩儿长得很像，所以我喜欢红孩儿。

郑婷蔚：我喜欢西游记的孔雀公主，她的衣服很漂亮。

贾雨帆：猪八戒太贪吃，还会偷懒。孙悟空叫他呆子。

许骏豪：我觉得西游记里最厉害是孙悟空，他可以飞上天去。

何艺遥：我最喜欢西游记的的美猴王。

夏敬禹：西游记里最厉害的人是孙悟空，我最喜欢他。

欧阳菁檀：所有妖精都想吃唐僧的肉，我也怕那些妖精。

高顺宇：我喜欢西游记的孙悟空，我跟他一样会翻跟斗。

胡欣睿：我喜欢《西游记》里的沙僧，我觉得他很善良。

刘耘希：我喜欢看《西游记》，里面的音乐🎶很好听。

曾歆鈺：我喜欢《西游记》里美猴王的衣服和头饰，很漂亮。

李文楠：我觉得《西游记》很好看，我长大了想当孙悟空。

廖青妍：我觉得观音菩萨的很善良，她会帮助好多人。

周诗睿：我喜欢看《西游记》，我觉得他们说的话很搞笑。

刘梓豪：我喜欢《西游记》里孙悟空和白龙马。

赵李润芸：我觉得孙悟空是本领最大的人，比我爸爸还厉害。

丁永杰：孙悟空的金箍棒很厉害，打死好多妖魔鬼怪。

向城：我觉得孙悟空太爱打架了，总是打架是不礼貌的。

陈诗语：我喜欢听《白龙马》那首歌曲，我觉得很好听。

朱姝媛：铁扇公主很漂亮，孙悟空跑到她肚子里跳，她太疼了。

廖光影：花果山里有很多小猴，它们都是孙悟空的朋友。

龚昱文：我觉得《西游记》里的妖精都很漂亮，她们想吃师傅的肉。

主题四：画童话

　　在看童话、听童话和说童话的基础上，幼儿用绘画的形式表现自己对童话剧《西游记》里人物角色的认识。

主题五：演童话

　　孩子们在熟悉故事的基础上进行角色扮演。初步感受人物角色的情感，能够较细腻地运用肢体动作、表情和语言表现故事中不同角色的动作、语言特点。明确自己所表达、创作或表演的角色。在表演时能按顺序上下场，体验和同伴合作表演的快乐。

家长工作

　　通过家长园地，日常交流，让家长认识到儿童戏剧教育对培养幼儿思考能力、表达能力和合作能力的价值，并鼓励他们积极参与到孩子们的戏剧活动中。

　　童话剧作为我园的特色课程，是幼儿园课程一个整合性较好的方式。童话剧对于孩子的成长有着特殊的意义。在孩子的成长过程中，我们为孩子选择了很多适合他们的童话剧作品。通过丰富的想象、幻想和夸张来指导孩子进行表演游戏。童话剧教育是最完美的童年教育方式，一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色。让孩子参加童话剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子一种社会技能。所以，童话剧不仅好玩，还有更综合的教育价值。