相信种子 静待芬芳————孟津县教体局新教育第二期海门之行第二县直中学学习纪实

素心如兰

　　六月的草木繁盛，花儿娇艳，尽收眼底的美丽挥之不去。2019年6月18日，踏着六月的和风，在县教体局领导的带领下，第二县直中学四位同志来到了久负盛名的教育强市——海门，开启了为期三天的学习考察。三天的海门之行，我们耳濡目染了新教育学校先进的办学理念、异彩纷呈的校园文化和丰富多样的校本课程，让我们真正感受到了什么样的教育才是幸福完整的，新教育的无穷魅力让我们驻足惊叹，心羡不已！

　　考察篇

三天时间我们走进了三所学校，每所学校都有自己的核心文化理念，都打造出了自己的品牌特色，虽然呈现形式不同，但都有一个共同的理想朝向——把每个学生都看成多元的，把每个学生的潜能看成是无限的，让他们在校园里得到成就感、归属感和价值感。三天时间我们聆听了十余场报告，专家校长以及实验老师的行动叙事饱含智慧，他们围绕“学校文化建设、营造书香校园、构筑理想课堂、研发卓越课程和缔造完美教室”等方面，用自身实践的诸多成功经验给我们做了细致的交流，不仅开拓了视野，提升了眼界，更震撼了内心。其实，新教育就是爱，没有爱就没有教育！要么深爱，要么离开！

内化篇

一个人的成长离不开自我的觉醒，有学习才有进步，有反思才会有提高。我们四人白天参观考察，晚上积极参与小组讨论，畅谈自己的所思所获，返程途中“流动的讲坛”更是引爆了我们的潜能……

蓝图篇

朱永新老师指出：“新教育就是为了人，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间，为了一切的人，为了人的一切。”第二县直中学自加入新教育实验以来，秉承“使每一个生命个体都自由舒放”的教育目标，正一步一步地将新教育实验落到实处：融合“理想课堂的三重境界和六个度”进一步完善和深化我们的“生命课堂”；为打造书香底色，我们成立“教师益生读书会”，让师生共写随笔成为一种常态；我们从“缔造完美教室”的内核入手，首先擦亮学生的心灵，实行“五好星级学生”的评定评比制度，让每一个学生都成为品德优、学习好、能健体、会审美、爱劳动的好孩子；为培养种子教师，二县直成立名师俱乐部，充分发挥榜样教师的辐射带动作用。转眼已是期末将至，驻足回望，新教育的种子已在二县直的土地上播撒、发芽、正努力生长。

这次学习考察归来，更坚定了我们前行的步伐。展望未来，虽然还需不断努力、踏实前行，但蓝图已在我们心中挥就，我们深信定会迎来新教育花开二县直时那溢满校园的芬芳。

海门之行感受

一

镜显内核见愿景，

生命发展靠头领。

名师骨干各承责，

聚焦“行动”明校情。

细处入心求完美，

琐碎日常要完整。

海门观感细揣摩，

借鉴内化韧行动。

二

“理想”“完美”俱有真，

“仪式”“内涵”相辅存。

专业连通课内外，

全科阅读养“核心”。

书香熏出真善美，

随笔定格年华锦。

一腔宁静靠情怀，

全心忙碌自在人。

——朱希尧

未来教育做什么？这是我们每个人都要思考的问题！我想，未来，我们所做的一切定是要从孩子的角度思考的；定是要从学生发展的角度出发的；定是要让学生的学习自然发生的；定是让师生的教育生活更加幸福完满的，这一切告诉我们，那就是要做新教育，做生命的教育！在这个过程中，我们要有智慧的头脑，创新的眼光，用激情、热情去行动，让新教育的种子在孟津的沃土上生根发芽、开花结果。让新教育无时无处不渗透着孟津的元素，让新教育无时无刻不彰显着我们北方的文化特色，让师生真正的过一种幸福完整的教育生活！

——谢艳艳

　　新教育为我们教师提供了快速成长的机会和途径，这次参观考察又积累了很多可供学习效仿的榜样与案例。一个人走得快，一群人走得远；两人各有一个做法，相互分享，每人至少就有两个做法；你的加我的等于是我们的。朱永新教授说:一本书加一本书，再加一本书，可以改变一个孩子；一个人加一个人，再加一个人，可以改变一个世界。希望我们每位老师都行动起来，去读书、思考、去改变。只要我们多一些用心，多一些真心，多一些信心，将任何一件事儿做细、做优，我们就可以打造我们学校自己的品牌文化，创建我们自己的特色课程。新教育人坚信，只要上路，就一定会遇到庆典！

——雷亚红

　　这次海门学习，我受益匪浅，不仅开了眼界，长了见识，还收获了满满的教育正能量。所见所闻，所思所想都让我回味悠长。

海门人真正做到了“为一切人，为了人的一切”的教育理念，他们无限相信师生的潜力，注重特色教育，重视习惯养成，让师生受益终生。他山之石，可以攻玉。但是平静下来，我觉得我们要思考的是，我们要做什么样的新教育，不能是照抄照搬，必须是符合我们自己本土特色的教育。比如，用“五好星级评定”使我们完美教室的内涵更丰富，把主题班会开得更具特色，从而打造我们自己的班本课程等等。但所有的一切，都离不开自己时时刻刻的阅读学习，以加强自我的能力。同时要勇于实践，让新教育的理念充分渗透到自己的教育工作中，过一种享福完整的教育生活。

——牛静利