<h3></h3><h3> 帮扶幼儿:贾志慧</h3><h3> 帮扶老师:梁丹</h3><h3> 为了落实党的精准扶贫政策，争取早日脱贫脱困，依据学校“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的导向，以“教好每一位幼儿，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，弘扬师德大爱，展示自我师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围。在扶贫工作中，我与本班幼儿贾志慧结对。从她的实际情况考虑，我进行以下帮扶工作。<br></h3> <h3>一、幼儿情况分析</h3><h3> 贾志慧小朋友是我们班比较特殊的一个幼儿，由于她的父母都是智障人士，所以这个孩子的智力也有些缺陷。由于没人照顾，她的外婆把她们母女俩接到了身边，但也仅仅是照顾而已。由于在这样的家庭里生活，孩子性格内向，不爱说话，也不懂怎么和小朋友玩，在学习方面也是很薄弱。</h3> <h3>二、帮扶内容</h3> <h3> 1. 学习辅导。对贫困幼儿的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习上的困难，使其进步。培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优秀的学生。</h3><p style="text-align: center;">老师教我学画画</h3> <h3> 2. 生活帮助。首先了解帮扶对象的生活情况，根据实际情况对帮扶对象给予一定的帮助，让幼儿学会自我照顾，还会做一些简单的家务。</h3><p style="text-align: center;">老师教会我叠衣服</h3> <p style="text-align: center;">老师教会我浇花</h3> <h3> 3. 情感关怀。帮扶教师做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲情与温暖，心理上坚定信心，不因贫困失去生活的希望；定期 与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况，思想上激发上进，发奋读书，改变现状，努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。</h3><p style="text-align: center;">老师照顾生病的我</h3>