【二小·海读】且吟且诵读书美 吟啸徐行经典中

小木木

经典

海读

阅读

孩子

展示

老师

吟诵

语文

二年级

必背

        为落实《蓬莱市第二实验小学“以教科书为原点”的全科阅读实施方案》,全面检验一学期以来老师们在学科阅读、拓展阅读以及主题阅读等方面做出实验效果，蓬莱市第二实验小学开展了语文学科经典海读期末展示活动。所有班级展示了除必背经典之外的选背篇目和自行开发拓展的经典，并至少有一首经典采用吟诵方式。

        胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。语文老师们各具匠心，把歌诀体和吟诵演译成孩子们喜欢的模样。《诗经》《大学》《中庸》《庄子》儿童诗、小古文、名家名篇或吟或诵，或唱或演。孩子们在老师开发的师本课程中亲近中华传统文化，在别出心裁的特色作业中提升语文素养。

        一年级的小朋友用自己精神饱满的态度，天真可爱的笑脸，为我们且吟且诵，或唱或演，古老悠扬的《诗经》，包罗万象的《幼学琼林》，动听悦耳的《唐诗新唱》，饱含智慧的二十四节气诗歌，朗朗上口的《成语儿歌》《谚语儿歌》……孩子们在经典的海洋中徜徉，在国学的天空中振翅！

        二年级除了必背的《千字文》以外，又开发了“中国意象”之《梅兰竹菊》系列古诗，通过吟、诵等多种方式识记传唱。品味经典的意境，再现中华诗词的意境之美，感受梅兰竹菊的君子之风。用“四君子”坚贞不屈，积极向上的中国精神激励学生海量阅读，提升文化修养。为了配合主题阅读，二年级级部还进行了小古文的学习，培养学生语感，润泽学生心灵。

        此次诵读展示中三年级孩子们以各种形式展示了必背经典《大学》《中庸》以及拓展内容《古诗接龙》、名家名篇等优秀传统文化篇目。孩子们或低吟，或浅唱，时而拍手，时而晃脑，精神饱满、热情洋溢地展示着个人风采和集体的魅力。朗朗上口的旋律蕴涵着许许多多做人的深刻道理，潜移默化地浸润着我们的心田。

        四年级各个班级的海读展示各有特色，对吟、表演、吟唱、歌诀乐读等多种形式展示了本学期的必背经典《庄子》的初级篇和高级篇及古诗词，更难得的是老师们还将数学速叠杯跟吟诵进行学科整合，节奏明快，书声琅琅，别有一番韵味，自有一股底蕴。
        本学期，五年级的孩子们在老师们的带领下，利用《语文读本》《中华经典诵读》等校本教材，课外拓展《中华小古文》《读课文学古文》等阅读资料，并充分利用国学机的辅助，吟诵并传唱中华经典古诗文。从金戈铁马，到琴棋书画；从大漠孤烟，到水墨江南；从忠肝义胆，到千里婵娟……每一个班不仅朗诵出了气势，还各具新意，在诵读国学经典的同时，充分展现了二小学子的风采。

       

        各班级的经典海读展示让人称赞不已，惊喜连连，别具一格的特色作业，更让人眼前一亮，叹为观止。

        这学期一年级的孩子们在老师引导下了解了二十四节气知识和诗歌，用稚嫩却灵动的笔触去描绘二十四节气。老师们还贴合学生学情，开展了“一句话日记”训练。孩子们对生活中随处可见的事物乐于表达，一句话写春天，一句话写我们的学校，一句话写我的家，一句话写我爱吃的水果……并把好句子集结成册，编成班级独有的小书发表，激发了孩子写日记的兴趣，大大弥补了低年级孩子写作能力弱的短板。

        丰富多彩的“主题阅读”系列作业是二年级的特色。精美的思维导图，字迹娟秀的采蜜集，图文并茂的中国意象……展示着二年级的海量阅读积累。俗话说“温故而知新”，二年级老师们利用拼音连环画的方式来巩固记忆，并让孩子们对连环画进行创作，培养了学生的写作兴趣，为日后习作打下基础。

        三年级的系列特色主题作业——“阅读批注”、“童眼看世界观察仿写”、“快乐端午”、“思维导图”，形式多样，内容丰富，尽显学生风采，让参观的老师大开眼界。其中“小作家报”将孩子精彩的习作刊印出来，传阅欣赏，让孩子享受到文章被发表的自豪感，大大提高了学生习作的兴趣和自信心。

        本学期四年级还自主研发了毛主席诗词，通过办手抄报，思维导图，诗词鉴赏和习作等一系列活动，毛主席的形象在同学的心中日益丰盈。

        书法、摘记、手抄报、生活作文、思维导图、阅读批注……五年级丰富多彩的特色作业充分展示出全科阅读和海量阅读带给孩子们的充实和提高。孩子们还把订阅的作文周刊，语文读本做了密密麻麻的批注，充分体现了语文阅读的扎实有效。尤其是名家名篇主题阅读，淡定从容的丰子恺，幽默风趣的老舍，充满生活情趣的汪曾祺，具有家国情怀的巴金……一位位名家，一篇篇名篇，在孩子的心中留影，在笔尖浮现。与名家为伴，与经典为伍。

        老师们欣赏各个班级的海读展示，用心学习优秀的特色作业。互相学习，互通有无，共同成长。“众人拾柴火焰高”在老师们的共同努力下，经典海读这把火将愈烧愈烈，温暖人心。

        "读书贵在读经典，读经典贵在素读，海读而后能悟，悟而后能用，用而后能巧，巧而后出新。此乃经典海读也。"多年来，我校一直重视传统文化的播种与传播，从“经典海读”课程的全面推行，到传统文化教育与学科相融的研究，以及全科阅读的开展，从课外到课内，从吟诵经典到文化传承，经典海读推进了全科阅读实验的开展，传承了中华优秀传统文化，提升了师生的底蕴。全校师生与圣贤为友，与诗歌共舞，徜徉书海，且吟且咏。