走进特色田园 播撒智慧种子 ——记曾蕊老师执教的田园课程表达课《种子的故事》

菊开东蓠

田园

老师

课程

曾蕊

种子

学生

播种

表达

孩子

一节

　　

2019年6月21日，我很荣幸跟随海南省西部乡村教学“田园课程”培训班的成员，一起来到绿树成荫、花草芳香的琼中县红岛小学。在这里，我们将听到由省骨干教师、金江中心学校办公室主任曾蕊老师给我们带来一节三年级富有特色的田园表达课——《种子的故事》。

　　

上课之前，曾蕊老师和符维波副校长、京岭分校王鸿校长来到红岛小学田园基地，做相关的准备工作。

　　在高大的枇杷树下，汇聚了一百多名来自各市县的培训成员。曾蕊老师的田园观察表达课《种子的故事》，从这里开启。

　　曾老师先让学生欣赏三种美丽的花儿——凤仙花、百日菊、格桑花。接着发给学生一个神秘宝盒，里面放着各种花儿的种子，曾老师让大家观察这些种子的颜色、样子。

　　准备移步到田园基地去播种了，曾老师先给大家介绍播种种子的四个步骤:松土——撒种——盖土——浇水。同时也提出了活动三要求:快、静、齐。

　　来到田园基地，孩子们按照曾老师所说的四个步骤，开始播种了。他们分工明确，动作迅速且有秩序。烈日炎炎，他们干得满头大汗，可脸上却洋溢着开心的笑容。

　　播种结束后，同学们有序地回到多媒体教室上课。

　　曾老师先从日记的格式入手指导写法，让学生“我手写我心”，写出自己的所见所闻所感。在学生实地观察，亲身体验后，优美的文字从孩子们的笔下流出，学生有话想说，有感而发，何愁作文难写？

　　课后，曾蕊老师进行说课:国家课程校本化的实施要立足于教材，结合学校的实际，要把田园与语文课完美的结合，而不是上成科学课或者劳技课，所以她本课的重点放在指导学生学习习作上，保持着语文味。因此，语文课无论如何设计，都不要忘本。

　　听课老师评课:学生亲身实践播种种子，这比传统课堂中单单是教师讲授更令学生印象深刻，学到的更多。

关心凤主任点评:

曾蕊老师的田园课程表达课是一节堪称典范的“田园课程”，这节课曾老师能引导学生学习的过程中，重探究、重过程、重思考。这是一节完整的田园课程。

关心凤主任还向我们提出的三点思考：要有三个意识，即资源意识、支架意识、调控意识；要发展三种能力，即观察力、想象力、表达力；要体现“三重”，即重体验、重分享、重生长。让乡村孩子和城里孩子一样得到很好的发展。

　　曾蕊老师的田园课程表达课，让我们充分地认识到田园课程是一门重体验、会求知、爱科学、乐探究、懂情趣、会共处、亲乡土、乐生活的课程。

　　打造特色田园课程，在孩子的心里播种智慧的种子。今天的小苗，就是明天的大树。为了孩子们的田园梦，让我们继续砥砺前行，携手共进。