<h3> 北京市语文现代化学会是北京市语言学会之下的二级学会，长期以来致力于团结现代化背景下关心并研究语言文字的人士和一线教师开展相关的研究与实践。</h3><h3> 为开拓学术视野、了解国际小学教育前沿，2019年6月21日，学会特聘请美国明尼苏达州圣保罗市杰明双语学校彭朝晖校长，在北京市中关村第二小学（华清校区）授课及讲座，展示美国小学课堂原汁原味的常态课。</h3> 美国特色 赵州桥 <h3> 彭朝晖校长的授课内容为部编版三年级下册课文《赵州桥》。从课堂导入，课堂管理，再到项目学习式的合作交流，都体现着美国成熟化的项目课堂，带给教师们耳目一新的感觉。</h3><h3> 课堂始终强调三个重点：教学目标，学会尊重，方法学习与运用。学生在小组活动与展示之中，理解“综合”并发展动手操作和合作交流能力。</h3> 深入发掘 项目学习 <h3> 彭朝晖校长授课结束后又以“美国小学如何进行教学设计”为主题开展了一场讲座。首先请在座的几位老师根据《赵州桥》这一课分享了自己的看法和疑惑，彭校长也是一一解答、虚心接受。</h3> <h3> 彭校长在讲座中提到《赵州桥》这一课是由科学老师与阅读老师共同设计的。通过这一课建立背景知识，通过小组合作互相学习，以点带面进行学习，由中国古桥学习其它八个桥。彭校长又从阅读课如何分配时间、划分小组进行独立阅读进行了介绍，并探讨21世纪教育的目的是什么？教师的作用是什么？</h3> 中美交流 深入学习 <h3> 最后语文现代化学会常务副会长、首都师范大学崔增亮教授进行了会议总结，对彭校长带来的精彩课堂和讲座表示感谢。彭校长展示的美国小学阅读课与中国的语文课迥然不同，给我们打开了新的视角。中国的“语文”一般指的是语言和文章，语文课是学科化的。而美国的阅读课则偏向于项目式的学习，涉及多个学科，以综合为核心，将提取信息、学生个性化的认识融入到教学之中。教育观念的结合，将有利于培养适应全球发展需要的未来人才。</h3> 教师反馈 反响热烈 <h3> 活动结束后各位老师又进行了小范围的讨论，提出疑惑，并分享自己对此次会议的感受。</h3>