语文涵咏深，教学兴味长——记2019年金华市高中语文优质课评比

小杨老师

语文

评比

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郁达夫

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6月20日—21日，2019年金华市高中语文优质课评比在磐安中学举行。经过直属、地方县市的层层选拔，共14名选手脱颖而出，参加评比。

为时两天的评比分两部分举行，第一轮说课，第二轮上课。

　　20日上午8:00，14名选手到场抽签，抽取课题。此次说课选取了新教材文本，林庚先生的《说“木叶”》，极富挑战性。下午13:30说课正式开始。虽然是新教材，可选手们准备精心、自信沉着、思路清晰、举止得体。评比选出7个一等奖，7个二等奖。根据得分高低，最终兰溪一中张吉、师大附中赵思思、义乌中学赵念念、浦江中学张继妍、东阳中学马恬静、义乌六中王苏萍，6名选手入围21日上课评比。

　　21日的上课评比同样选择了新教材——郁达夫散文《故都的秋》为课题。6名选手用各自独特的方式，创新解读了经典散文，呈现了一场创意语文、赏玩秋味的饕餮盛宴，让人感到时值夏至，却秋意浓浓。

　　此次评比由金华市教研员、特级教师朱昌元及各区县教研员共8人担任评委，磐安中学全体语文教师及部分其他学科教师观摩学习。

　　兰溪一中张吉老师以《天净沙·秋思》引入，让学生体会“秋”的情韵。而后，他概括出“北国之秋”，“色彩很浓，回味很永”的特点，从景物和情感两方面品读文本。

　　师大附中赵思思老师由一幅秋日小院图自然过渡到文本的景物描写，从破屋、浓茶、日光、驯鸽的飞声等细致入微的景物赏读中，带领学生感受到“秋色清”、“秋声静”。

　　巧妙改写文本，通过对比阅读进一步体会“秋味”的悠闲、漂泊、敏感等等复杂的情感，从而实现文本的深入研读，令人叹服。

　　最后，以一首用文本意象改编而成的《天净沙· 故都之思》收束课堂，紧扣教学中心，留下无限余韵。

　　义乌中学赵念念老师搭建“找景物——概括特点——营造的意境特点”的支架，让学生感受到中国文人“闲、雅、诗、逸、朴”的审美意趣与人格追求。在涵咏“故都”，品味“秋意”中，让学生真切地感受到“文如其人，言为心声”。

　　浦江中学张继妍老师设置了“诵读文本，找文眼”——“研读文本，赏秋景”——“探究文本，悟深情”三个主要教学环节，披情入境，由景入情，情景交融，层层深入。对语言感知敏锐，对细节把握准确。诵读、讨论、情景演绎……课堂形式丰富多样，充分发挥学生主体。

东阳中学马恬静老师的课亮点频现，创意百出，让人耳目一新。

　　先是由电视散文《北国的秋》导入，引起学生兴趣，唤起学生体验。

　　后以“合作探究——评最美”为主要课堂环节，打破传统赏读方式，用朗诵、绘画、改写等多形式感受郁达夫笔下的秋“清、静、悲凉”的特点。

　　短短几分钟的讨论，学生中有用诗歌来书写内心感受的，有诵读来演绎意境的，还有用散文化的语言描绘情感体验的……

　　课堂充分调动了学生的积极性和潜能，为本文解读打开了新的世界。

　　义乌六中王苏萍老师紧紧抓住“故都”“秋”“郁达夫”三个密不可分的对象主体，对“故都特点”“秋景”“郁达夫的生平经历”三方面层层分析，带领学生解读到了一个充满个性化的、郁达夫色彩的、故都的秋景。

随着语文教学改革的不断推进，大语文时代正在迅猛到来。此次市优质课评比大胆选用新教材，就是对语文教学改革的回应，是一次新语文的勇敢迈步与尝试，也是对全体语文教师的高要求、新挑战。但机遇与挑战总是并存。另一方面，这样的活动为市内语文教师探寻语文教法，更新教学理念提供了良好的机会；也让“新生代”语文教学和语文教师有了一个极好的展示舞台。

活动结束后，还不时、随处能看见老师们就文本、课堂处理等热烈地探讨着。

　　语文涵咏深，教学兴味长。在一次次地交流碰撞与一次次地打磨锤炼中，我们遇见更优秀的教师，发现更优质的课堂。