<h3> 杨子毅小朋友是一个善于观察，有主见的小男孩。在晓月班的集体生活中深受小朋友的喜爱，和小朋友相处得非常融洽。</h3> <h3>晨间锻炼结束啦～</h3> <h3>工作时非常认真，喜欢做各种创意拼摆😎</h3> <h3>上课时积极参与老师的工作👍</h3> <h3>争当小小值日生🌻</h3> <h3>和小朋友一起看书、讨论感兴趣的话题📚</h3> <h3>端午节自己亲手包了粽子😊</h3> <h3>和小朋友一起去参观城乡规划馆✌</h3> <h3>参加了教育成果汇报演出节目表演🎈</h3> <h3> 很多家长希望自己的孩子将来成为栋梁之材，当然也会有望子成龙、望女成凤的美好夙愿，成为现代社会的精英。对于社会来说，社会精英就应该具备的第一素质是为大多数人服务的意愿和能力，这种意愿和能力的种子就要在幼儿的心里播种、发芽。</h3> <h3> 为了激发幼儿责任心，我们从照顾他人，照顾环境做起，正是许多的孩子所欠缺的部分，课程生活化的教育就是来培养孩子敢于承担责任的勇气。</h3><h3> 时常会看到杨子毅小朋友在植物角出没，为盆栽、绿植浇水。照顾乌龟、观察乌龟是子毅小朋友的日常。帮助老师整理教具柜、引导小朋友读《帮我早读书》，这些举动无一不在体现着子毅身上的责任感。</h3><h3> “我想照顾他们。”这就是跨世纪幼儿园的孩子们，具备爱心、耐心、责任心。<br></h3> <h3> 在跨世纪蒙氏混龄教育沐浴下的孩子们，各个有爱心、有责任感。他们的这些品质，时刻感染着每一个人，也时刻都在印证着一句话：跨世纪教育的孩子就是不一样!</h3>