<h3> 吴清登小朋友是一个内敛却又暖心的小男孩，在晓月班的集体生活中，你跟小朋友们相处得很融洽，一学期下来你的进步不小喔。</h3> <h3>和小朋友们一起结束晨间活动啦～</h3> <h3>上课时积极与老师互动并参与到老师的工作中👍</h3> <h3>工作时投入的你，你喜欢科学文化领域和感官领域的工作😉</h3> <h3>争当小小值日生👍</h3> <h3>自己动手吃饭☺</h3> <h3>母亲节时为妈妈精心制作贺卡💌</h3> <h3>体验插花小课堂💐</h3> <h3>和小朋友一起过端午，自己亲手包粽子😎</h3> <h3>和小朋友一起参观城乡规划馆，体验了来游艇😃</h3> <h3>参加教育成果汇报演出节目表演💃</h3> <h3>我是小小专注力之星👏👏👏</h3> <h3>一天上午老师展示完课程后，幼儿们开始了自由选择工作。清登小朋友选择的工作是感官领域福氏教具2、福氏教具7和福氏教具8相结合的工作。</h3> <h3> 清登先取了一张大工作毯，有序地将教具取出，依次放在工作毯的右下角。他开始投入、专注地工作，他拼成了一个房子，房子的周围有树木和花朵。整个过程持续了近一个小时，但他却从始至终都专注于自己的工作，没有被周围的任何事情所打扰。直至教室中响起了欢快的整理工作的音乐声。这时，清登走过来邀请老师去欣赏他的作品，老师欣然接受，说道：“清登愿意和我分享一下你的作品吗?”清登开心地说：“有房子，有树，有花，还有水井。”</h3> <h3> 清登之所以有如此丰富的想象力和极强的创造力，和蒙氏教育自由的工作环境、大量丰富可供操作的教具，实物化、情景化、体验化的教学特点有密切关系。通过每次的创意拼摆、自由建构，幼儿的创新意识和创造力也在逐步养成。</h3>