齐齐哈尔市建华区--拜泉县教学联动研讨会

晨曦微暖

建华区

教师

进修学校

小学

老师

拜泉县

学科

星耀

课堂教学

教学

　“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”在这个春去夏犹清的季节，我县小学教师迎来了一次教学盛宴—建华区与拜泉县小学教学联动研讨会在此召开。

根据2019年我市中小学教师培训工作的整体安排，为促进农村教师的专业成长，搭建城乡教师互动交流分享平台，充分发挥名优骨干教师的示范引领作用，促进城乡教育均衡发展，结合国培的创新需求，由市教育教学研究院师训部牵头，在我县开展齐市建华区市级名优骨干教师送培训下乡活动。围绕“以生为本，以学定教”这一主题，进行三个板块的内容：引领课与自主互助教学活动展示；教研员组织观课议课交流；教研员或骨干教师的总结与提升。

　　6月21日，建华区拜泉县教学联动暨“国培计划（2018）”小学研培活动启动会在拜泉县星耀小学召开，参加启动会的领导有市建华区进修学校校长刘伯宁、建华区进修学校副校长石长福、建华区师训部主任于丽萍、拜泉县教育局副局长徐银冰、拜泉县教育局普教股股长李宏楠、拜泉县教师进修学校校长李长泉、拜泉县教师进修学校师训部及小教部全体教研人员，星耀小学的全体教师、县城四所小学数学和英语学科的骨干教师以及农村各学校数学和英语国培学员，拜泉县教师进修学校副校长王忠明主持开幕式，教育局副局长徐银冰做出重要讲话。

　　五个学科分别在三个会场同时进行，实验小学分会场承担语文和品会两个学科，星耀小学会场承担数学和英语两个学科，文化小学分会场承担科学学科。参加分会场教研活动的人员有各学科教师及各校业务领导。

　 实验小学分会场

语文学科会场

　　三位授课教师分别是：实验小学孔丽娜老师，建华区逸夫小学柳静老师，星耀小学张敬辉老师

三位教师的课后反思

　　建华区教师进修校校长刘伯宁、县教师进修学校校长李长泉参加语文学科会场

　　最后教研员对三节课这样评价，授课教师能够以学生为本，课堂通过多种形式的读，让学生在读中理解，读中感悟，而“自主互助”学习型课堂也得到了充分体现，在教师的精心设计引导下，学生的说、演，也体现了低段语文教学声情并茂的特点。通过教师生动的语言，形象的动作和精美的课件展示，把学生愉快地带入故事创设的情境中，寓情于景，揭示道理。教师与学生的零距离接触，又活跃了课堂气氛，孩子们在轻松愉快的氛围中，完成教学，做到了一课一得。

思品学科会场

　　三位思品授课教师分别是：长春镇中心学校王权君老师，建华区东路小学徐剑飞老师，龙泉镇中心学校赵利军老师。

三位教师课后反思

县教师进修学校李长泉校长参加思品学科会场

　　建华区教师进修学校的思品教研员高艳春老师在点评中这样说到，习近平接见思政教师，让思政课有一个新的高度，用情感打动孩子内心最深处那份脆弱的点，但也要渗透历史地理知识，让历史地理教师也有话语权，同时还要掌握教学技巧，讲究教学艺术，让学生真正体会到祖国的地大物博，历史悠久，也要让学生感受到作为中国人拥有的自豪感。

星耀小学分会场

　　数学学科会场

　　三位授课教师分别是：星耀小学郭春杰老师，建华区育红小学梁爽老师，实验小学徐东玉老师

教师课后反思与交流

　　在交流中，建华区进修学校初教部崔艳明主任对三节数学课进行了精彩而细致的点评。对三位老师们精湛的教学展示给予了充分的肯定。并结合“自主—互助学习型课堂教学模式”的有效实施，提出了宝贵而中肯的建议:1.弄清“自主—互助学习型课堂教学模式”的真正内涵。2.挖掘文本，明确“自主”、“互助”的合理性定位。3.运用新的教学模式，促进课堂教学的持续发展。

英语学科会场

　　三位授课老师分别是：星耀小学王英秋老师，建华区民乐小学李邈宇老师，育英小学薛巍老师。

三位授课教师课后反思与交流

　　建华区教师进修学校石长福副校长、县教师进修学校王忠明副校长参加英语学科会场

　　最后建华区进修学校小学英语教研员王丽娜老师对我县的两节英语课给出高度评价，同时对于如何有效的开展课堂教学给出了三点建议：

一、有效创设情境导入，达到纳阅新知的目的。

二、能够采用问题导引的策略。达到自主思考的目的。

三、任务型教学途径，以达到自主创造的目的。

文化小学分会场

科学学科会场

　　三位授课教师分别是：育英小学王妍冬老师，建华区李薇老师，文化小学王春艳老师

三位教师课后反思

　　建华区教师进修学校科学教研员郝玉玲与参会的老师进行了真诚的沟通与交流:

1.在县城学校能听到实实在在的科学课，她感到很欣慰。

2.肯定了授课教师课堂教学中的优点。3.觉得联动教研活动非常好，希望这样的活动要经常举办。

　　课堂教学是一门艺术，但理想的课堂教学和现实总有一定的差距。我们研讨的是一个永恒的话题，不停的是我们实践的脚步，让我们在同伴互助中成长，在研讨中收获精彩。