记录美好 分享感动——龙山中学初一一班《活着》读书分享会纪实

政如意

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三月的一天下午，乍暖还寒，闲来无事，重拾《活着》。再抬起头，已是黄昏时分。

《活着》是一本描写死亡的书。故事讲的是一个地主的儿子叫福贵，由于好赌，输了整个家产，由一个好吃懒做的富人变成了一个彻彻底底的穷人。他富的时候比那个时候的富人的恶习要多，穷的时候比那个时候的穷人都穷。然而并没有因为他成为一个穷人，命运就停止了对他的掠夺。还有的，是死亡！父亲、母亲、妻子、儿子、女儿和最好的朋友一个个相继死去。

每一次失去，我不知道福贵的心情如何。可每一次死去，都会让我悲痛欲绝，不得不去为福贵感到悲观，感到可怜，感到不知所措。书中人物各种不同的死因，更是让我倍感死亡的恐怖。尤其看到他的儿子有庆为了怕弄坏鞋子而提着鞋子走路。我甚至有点责怪余华太过残忍无情，竟不给这个可怜的人、卑贱的人留下一丁点的什么。可是，书中的人面对命运，不公的命运，他们没有抱怨。当然，也或许他们根本不知道怎么抱怨，而只知承受。

每个人活着都有或大或小、或远或近的目标，有奋不顾身甚至倾尽所有想要追求的理想。

若只是单纯的喂饱自己，在这个世上安安静静地活着，别说日新月异的社会不会允许，就是自己也会因受不住太多的诱惑而去拼搏、去努力、去得到、去充实地活着。

想着现在受挫能力极其脆弱的孩子们，不由得想让孩子们去书中经历下富贵的命运，感受下富贵的意志。或许对于温室中的他们，更有冲击力吧。于是我决定，班级学生每人一本《活着》，利用闲散时间，认真阅读一个月。

生活中时刻都是阅读的时间。用生活所感去读书，用读书所得去生活。阅读即生活。孩子们坚持每天阅读，每天收获，于日积月累中感知文字的魅力。

读完经典，我们又一起感受了有声有形的电影版《活着》，这是张艺谋导演的中国式的黑色幽默片。通过感知文字，赏析电影，学生们对整本书的领悟性不断增强。接下来，用一个月的时间让学生们的整理资料，搜集素材，沉淀积累。在6月18日，和学生们一起进行了一场别开生面的《活着》读书交流分享会。

每位学生要表达的内容有很多，为了鼓励他们的积极性，把读书交流会分为两场，时间共计两个小时。

第一场的两位主持人，锐真和诗源。腹有诗书气自华，她们的主持风格有温度有关爱。

汪柯萱梳理故事情节，对本书及其作者进行了简单介绍，并详细介绍了书中人物关系及其性格，把我们重新带回经典中。

随后，同学们一起交流了书中的精彩选句选段。

赵婧淼剖析书中人物性格，提出向富贵一样，坚强勇敢的面对生活。

纪宁馨结合日常生活，分享自己的感悟:看到了家庭教育的重要性。

赵汗青就书中人物的生死问题和意志力发表观点。

奕辰以荠菜为例，表达“活着，就要活出自我精彩”“世界是自己的，和他人毫无关系。”

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开

王佳凝思想深刻，语言犀利。裨补阙漏，强大的思辨能力令人佩服。

王希如虽然发言不太熟练，但是勇于挑战的勇气依然赢得了同学们的掌声。

刘宿彤欣语言表达能力强，用美学中的观点阐释本书宗旨：把美好的东西撕裂给人看。

在阵阵掌声中，在精彩的唇枪舌剑中，交流会的第一场完美结束。

《活着》最触动我的并不是福贵崎岖不平的生命轨迹，而是福贵本身，他是《活着》的灵魂，他已经成为一种意志，一种信念。生命常有缺憾，成长总有遗憾，福贵的意志像一剂清醒剂，注射在血管里，融化在血液里，或者每一根毛细血管，教会我们会用平静的心态去看待生活：不念过去，不畏将来！

在短暂的休息后，读书交流会第二场如约而至。杨绪濛、张耀中担任该场主持人。两人有备而来，事先准备好的发言提纲排派上了用场，精彩的主持博得眼球和掌声。

为了让第二场更有特色，两位主持人也是煞费苦心。环节和第一场也不一样。用赏析经典句段的方式让同学们进一步铭记文章经典情节。

“一个人命再大，要是自己想死，那就怎么也活不了。”

“只要一家人天天在一起，也就不在乎什么福分了”

第二场刚开始，发言的同学，用他们沉着自信的表情，坚定的站姿，更重要的是腹中似乎无穷无尽的新知，把读书分享会推向高潮。

润楷观点精彩：人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着。

松宁有敏锐的眼光，他特别注意了电影中的福贵的皮影，并结合自身学习状态，为同学们阐释授之以鱼不如授之以渔的道理。也希望你能真正的落实在你的行动上。

浩桐大胆分享：没有信念和意志力的生命谁也无法拯救。

明阳细心分析当时的社会背景和政治背景，得出了与众不同，耳目一新的观点。生活是属于每个人自己的感受，不属于任何人的看法。福贵的一生都惨淡无光，但当他自己看来时，却苦中有乐，他相信自己的妻子是世上最好的妻子，他相信自己的子女也是世上最好的子女，还有他的女婿和外孙，还有那头也叫福贵的牛，还有一起生活过的朋友们，还有生活的点点滴滴……

感受着同学们的热情洋溢，感受着同学们的妙语连珠，感受着同学们的稚嫩而不失认真的观点，越来越感受到：孩子们在读一本既有深度也有广度的经典书籍，他们的心智经历了由贫弱到丰盈的过程。他们的辨别能力经历了由似是而非到大是大非的过程。这些，无疑是阅读赐予的。

福贵经历了太多，从一开始那个浑不吝骑着妓女招摇过市特意从老丈人门前经过大声打招呼的少爷成为后来知道心疼媳妇儿疼爱女儿儿子对女婿孙儿和蔼慈爱的普通人，他真的改变了很多。

一步一步，我在看着，却总是会在某一个瞬间惊异于他的改变。

他的妻子为他付出了很多，从一个漂亮肆意的米记大小姐到怀胎几月在青楼赌坊下跪求他回家的人妻，也改变了太多。父亲为了他卑躬屈膝换铜钱。母亲为了在破落后留住他的妻子不被接回娘家而给人下跪。儿子因为他一句嫌他废鞋就日日赤脚来回奔走。女儿为他又聋又哑在母亲病发父亲生病时一人默默撑起一个家。女婿给他重修房屋不顾众人眼光成婚十日跟着妻子回门。孙儿不过十岁跟他下田种地采棉花直至病倒后又死去。他享受过奢靡，经历过苦痛，惯见了生死，再没有比他更坏的人，也没有比他更好的人，最终，只剩下他一人，和一头老牛。

就像他说的，有时想想伤心，有时想想又很踏实。

美好的时光总是那么短暂，分享会在孩子们意犹未尽的眼神中结束了，可是更我相信，这些美好已经定格在他们的脑海里，生命里……

群众的眼光总是那么雪亮。在分享会的最后阶段，一致评判出优秀主持人和优秀发言人：

她，精心准备，对书中情节随手拈来；

她，表现大方，引领同学们妙语连珠。

———优秀主持陆诗源

她，思维敏捷，见解独到，直击内心的声音带领同学们一起感知经典文字的与众不同。

———优秀发言人王佳凝

他，语言掷地有声，踊跃发言，在整场分享会中表现阳光灿烂。

———优秀发言人王立岩

读书分享会结束了。我的心情久久不能平静。我不知道孩子们是不是真的了解了《活着》的内涵，也不知道孩子们的观点是否都能立得住脚，但是，我能感受到发言者精心准备和没有发言者的踌躇不定。我相信，她，他，他们会越来越棒，表现会越来越好。也许我们的分享会不是很周全，也许孩子们的观点很是片面，但是我们一起经历了，分享了，记录了，铭记了。其他的不重要。

精彩阅读，我们行走在路上………