Ms黄🤓的美篇

Ms黄🤓

浈实青年教师读书会（4）

六月，蝉始鸣半夏。六月是池塘初见夏日早，泛起涟漪又是心动；是雨落声声碎，遮不住绿荫和情长；是我们共聚一起捧起书本，把世间换作成温柔的海。我们都在阅读的海洋里畅游。六月是个惊喜，阅读是美好的馈赠。

首先负责本次读书会第一篇朗读的是郭老师，她朗读的文章是《当一个好老师的基本条件》，文章指出：“当一个好老师的基本条件是拥有一颗爱学生的心”，从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿悔乎？”到夏丐尊的“没有爱就没有教育”，郭老师感悟到：“爱学生与教师威严并不冲突，老师批评这个学生并不代表老师讨厌这个学生，不喜欢这个学生了，正是因为老师关心学生爱学生，希望学生更好才会去批评学生。”
陈主任则借此鼓励全体青年教师多修炼，学习如何更好地表达对学生的表扬、批评和爱意（走心），陈主任也引导全体教师进行自我反省。“自己对学生的爱是充满商业气息还是发自内心的？”

接下来第二篇文章由黄老师朗读，带领我们一起学习“‘优生’特点的两兼性”，黄老师说“我们班的优生与后进生的差异较大”，并向大家介绍了她自己面对这种差异的做法，因材施教，黄老师表明：“有些‘优生’只看分数不注重品行，这更要加强教育。”是啊，现今社会，孩子的心理问题日益增加，比如：觉得自己成绩好，其他都没有问题。在此我只想说，态度决定一切。陈主任对此文章提到的“‘优生’教育的艰巨性，复杂性”更是深有体会。而我的体会便是，这项工作体现教师的创造性，需要教师机智。我感觉做一名优秀的教师实在是一门很深的学问哩。

最后一篇文章由凌老师带我们走近学生的心理，一起学习《教师要优化学生的心理教育》，文章提到“一名优秀的教师应该同时又是一名出色的心理学家。”文中还提到“美国的戴尔•卡耐基先生的《人性的优点》、《人性的弱点》等征服了不少80年代社会主义中国中学生的心。”凌老师发表阅读感言：“我们班内有位学生不怎么说话，但是偶尔举手却又马上放下，此时老师应该要敏感地关注到她，让她发言，鼓励她帮助她建立自信心。”是啊，老师的关注对于学生来说是一股无形却又多么强大的力量。那么看来平时插嘴的学生也只是为了求关注，教师也应该用温和的目光注视着他，让其知道老师关注到他了，并且提醒他获得老师的关注有很多方法，比如作业认真写把字写好，比如早读时声音洪亮，再比如考试认真对待。我在想，教师在面对学生表现出来的种种行为时真的需要更多的关注其背后反映出来心理问题。这样才能“对症下药”朗读分享完毕后，青年教师互相交流互相赞赏，妙语连珠，其乐融融。

在阅读中感悟一点一滴，从分享中散发出光，把一切积攒在心里脑海里，滋养着每一寸心田。这就是阅读的力量，能够让我们更好地朝着明天前行。​​
世间忽换作成温柔的海，我们都在阅读的海洋里畅游。六月是个宝藏，阅读才是馈赠。