砥砺前行展新姿，回顾总结促提升----坊城学区幼儿园中心教研组2019年学期末工作总结

欣欣向荣

幼儿园

教研组

幼儿

幼小

衔接

教研

学区

园长

工作

小学

　　回顾总结，展望未来。满怀着希望与憧憬，满载着收获与喜悦，我们坊城学区幼儿园中心教研组对本学期工作画上圆满句号。让我们一起重温--------

　　启航篇--------乘风破浪会有时

　　为了努力打造"乐园文化"这一主线，突出内涵发展主题，以规范管理为重点，中心幼儿园充分发挥优质教育资源优势及示范引领作用，进一步加强教育教学研究，积极履行学前教育教学指导、教学服务，大力开展学前教育教学改革，全面提升教育质量，根据坊子区教体局学前科通知精神和坊城学区工作要求，决定成立坊城学区幼儿园中心教研组。中心教研组成员由组长学区学前刘建梅主任、副组长坊城中心幼儿园王雯雯园长及成员公办幼儿园园长、骨干教师8人组成。启动仪式于2019年3月4日下午在坊城中心幼儿园成功举行。

　　会议中，与会人员认真学习了本学期工作计划、重点工作及配档表，明确了中心教研组今后的责任和义务。中心幼儿园就乐园文化中一日流程每个环节中的儿歌及音乐进行了分享。教研组认真听取各园的现状及困惑，并针对性地确定主题方向和内容。针对乐园文化进行了深层次的思考，决定下一步在本园资源、教育大环境、教师优势及家园教育共同体的基础上，力求达到一园一亮色。刘建梅主任就中心教研组教研任务提出了三点要求：一、要明确工作职责，利用各自优势扬长避短，开展务实有效的教研工作。二、做到"三专"：专注、专业、专心。三、要有研究意识。

　　活动篇-------绝知此事要躬行

　　第一次教研活动----规范办园行为

　 根据坊子区教体局年检方案及年检标准，于3月15、19日对下寨幼儿园、房仕幼儿园、石沟河幼儿园、后张幼儿园进行了全面检查，将年检工作与教研活动有机结合起来。此次教研活动主要分为实地查看、查阅资料、座谈交流三大块进行。

　　一、实地查看。实地查看了各幼儿园办园条件、师德师风、安全工作、室内外环境创设、户外活动及区域活动等，巡查了幼儿园活动室，检查各项计划的落实情况，并对班级各项记录工作做了认真查看。

　　二、查阅资料。从办园条件、园务管理、师德师风、保教队伍建设、安全保障、卫生保健、教育教学等方面工作进行检查，重点对教案、教研档案、班级计划和一日生活安排等资料进行了详细检查。

　　三、座谈交流。最后中心教研组就本次检查情况，召开了座谈会议，就存在的问题及困难提出了整改措施，同时刘建梅主任重申了本学期的工作重点，即以紧抓全学区教育教学质量为突破口，规范办园行为，加强常态化检查督导，档案工作要更加规范，区域活动材料更加规范等。

　　第二次教研活动----课题开题

　　为了加强教师队伍建设，提升学前教育科研水平，进一步推动学前教育改革与发展，坊城学区于2019年4月18日启动学前教育研究课题申报工作。

坊城中心幼儿园刘欣欣老师就课题的研究背景、研究内容方法、研究进度与计划、预期结果等方面作了详细讲解。申报时间为一周，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，立足潍坊本地的实际问题，从实际出发，结合自身优势和条件开展应用性研究。

2019年4月29日进行开题报告，各中心教研组成员就本课题提出的背景、研究现状、意义、重难点、研究方法和步骤、预期结果及进度安排等方面做了详细汇报。

　　随后刘建梅主任就课题开题进行细致点评，指出指导性建议，对研究中可能存在的困难和问题提出了指导性意见，并对今后的课题研究工作提出期望与要求。

　　中心教研组全体成员受益匪浅，对课题核心及研究的方向有了更明确的认识，对课题研究的重点环节和思路有了更明确的把握，更扎实做好课题阶段性工作。

　　第三次教研活动----幼小衔接

　　按照《教育部办公厅关于开展2019年全国学前教育宣传月活动的通知》以及省市区关于学前教育宣传月的通知精神，结合我学区实际，采取多主体参与，多平台展示的思路开展宣传活动----科学做好入学准备。

　　幼小衔接从5月份开始，从教师、幼儿、家长三大方面进行，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙衔接，尊重幼儿发展规律，科学做好入学准备。

一、教师方面

　　 做好幼小衔接知识的培训学习，对于一些知识的传授要能与小学衔接；加强教师之间的沟通和联系，要及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题；搞好宣传园地建设（微信群、电话、视频、专栏、宣传单等形式），大力宣传幼小衔接活动。

　　二、幼儿方面

1、从入学前思想准备。通过参观小学让幼儿知道小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决向往上小学、又不知道怎样做的问题。　　

2、身体方面的准备。通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。同时在日常活动中让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。　　

3、独立生活能力的准备。通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。同时培养幼儿的时间观念。　　

4、学习方面的准备。培养孩子学习方面的动手操作能力、培养孩子良好的阅读习惯与学习习惯等。

　　下面是幼儿园参观小学的场景，带幼儿参观学校环境,认识与了解大厅、教室、多功能教室、计算机教室、厕所、操场等地方具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所并观看小学升旗仪式。小学与幼儿园的学习生活有哪些不一样的地方？小学的作息时间表有每日的课程安排表，每节课堂40分钟，主要以学习为主；其次，生活中的男女厕所是分开的，课间10分钟为休息、如厕时间；小学每科有不同的老师，能教给小朋友更多的知识和本领。

　　活动结束后的延伸活动：

（1）表达与交流：你在小学里看到了什么？该怎样做个小学生。

（2）表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用绘画的方式表达出来。

  三、家长方面

　　班级通过家园联系栏、微信群、家长会等方式，加强与家长的信息交流；并开展“幼小衔接”主题系列活动，让家长了解幼儿园的幼小衔接教育，了解幼儿在园的表现。要求家长在家庭中作好幼儿入学前的生活、心理、物质准备。

　　之后，各位园长以"幼小衔接工作措施与成效"为主题进行了经验交流总结。王雯雯园长从"如何引导幼儿养成良好的习惯"、周美云园长从"幼儿倾听习惯的培养"、王莉园长从"老师在幼儿学习习惯培养方面应该怎么做"、许珊珊园长从"幼儿常规及自理能力培养"、李伟园长从"家长工作"等方面进行了汇报。

　　最后，刘建梅主任对幼小衔接工作提出了两点要求：一、开展教育研究活动，加强日常生活管理，促进幼小衔接；二、做好家长工作，形成教育合力，共同做好幼小衔接工作。

　　本次活动的开展不仅帮助各幼儿园梳理了幼小衔接中老师应发挥的作用，同时明确了幼小衔接工作的目标，为幼儿园进一步做好幼小衔接工作打下了良好的基础！

　　第四次教研活动----幼儿园青年教师技能比赛

　　2019年6月12日，按照《2019年坊子区幼儿教师教育技能竞赛》通知精神，本学期针对试讲与案例分析这一项目进行比赛，根据方案评分标准，范围是山东省幼儿园课程指导教师用书中的五大领域，评选出优质课及优秀教案。

　　此次活动的开展，旨在以赛促训，给每位参赛教师搭建了一个锻炼能力、提高素质、展示才华的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径提升自身专业素养，拓宽教育视野，真正达到持之以恒，落地生根的目的，为今后更好的教育教学，成为全能型教师打下扎实的基础。

　　感悟篇------直挂云帆济沧海

　　回望是一种姿态，是为了更好地眺望远方。2019年6月20日，坊城学区幼儿园中心教研组召开了学期末总结大会，刘建梅主任及王雯雯园长对本学期活动的开展各个方面做了深入总结，并对下学期工作开始进行一个新的规划。我们相信，在区教体局和学区的正确领导下，全体中心教研组将会继续精诚团结、务实合作，追求优质教研，共谋成长蓝图。