<h1> 作为北医的老师一直给北医8年制授课，从没有想到有一天会给协和8年制医学生讲课，毕竟一个是北大，一个是清华。<br> 今天受王仲主任的邀请来给协和8年制医学生讲叙事医学，虽然很期待，但又很忐忑。协和8年制医学生的培养走的是精英路线，每年招生人数不多，可却是优中选优。我是这么认为，这是一批起点高、智商高、思维活跃、有个性、有主见的学生。好在我讲课的内容不是同学们的强项，好多人之前都不知道什么是叙事医学，多多少少让我有些安慰。<br> 5点半开课，课时3个小时，听课的学生20位左右。讲课前先与同学们做了小小的互动，了解到他们已上学七年，完成了三年基础课，在美国做了两年的科研实验，又在协和临床实习了两年，还有一年毕业。理论、科研、临床样样不丢，多么让人羡慕的背景。如果不考虑其他，单从技术层面来看，简直无可挑剔，这些同学日后会大有前途。<br> 但今天要给同学们讲的这3小时非技术、非理论的课程，在同学们的心中是什么样的感受？能接受吗？我没有把握。临床沟通和叙事医学这个话题不是第一次讲了，按说自信心也不是一点没有，可在当今普遍重技术，轻人文的临床，给医学生的培养也带上了唯疾病论的色彩。<br> 我也是使出了浑身的解数，尽量想把临床沟通和叙事医学跟眼前的这批高材生说清楚、讲明白。举了不少临床的例子，介绍了一路走过来的临床体会。我只有一个想法，那就是不管医生的技术水平有多高，临床没有沟通，将会使行医的路越走越窄；不管医生手术做的多么漂亮，医生没有叙事，将不会给病人带来好的就医感受。<br> 我虽然讲的手舞足蹈，有时甚至自我陶醉。可我深知沟通也好，叙事也罢，如果没有在病人面前的真实体验，没有发自骨子里对医学的热爱，对病人的关心，大家也只有看我独自表演罢了。<br> 3个小时的讲课我还有一丝丝的不过瘾，即使肚子在一次次催我下课，因为我把自己入了戏。可对同学们是否公平？我就说不好了。第一次为协和8年制医学生授课，希望不要太毁了同学们的心情。 </h1><h1> 摄影 段雪明</h1><h3></h3> <h3>有些人讲课规规矩矩，表情平静，妙语连珠；有些人讲课手舞足蹈，表情夸张，说话啰嗦，我属于后者</h3> <h3>听课有时是享受，有时无动于衷，有时是一种痛苦，每个听者的心境都不一样</h3>