致广大而尽精微——2019年6月龙岩二中高三教师武汉培训(龙岩二中第一组)

老段

教育

教育者

武汉

精微

选科

学生

教师

二中

龙岩

温度

美丽大气的武汉横亘长江，它笼罩在六月水汽氤氲之中，更显温婉、知性。武汉的教育也同样有着广博的胸襟、长远的眼光、不息的热情和精微的管理。作为高考大户湖北省的龙头，它展现在我们面前的是兼收并蓄的教育理念，是为学生终身发展的责任意识，是倾尽心力的精耕细作。

曹江林副校长在讲到汉阳一中从2013年到2018年一本上线率每年以10个百分点突进时，自信与自豪洋溢。除了有国家的利好政策外，我们更要关注他们落到实处的精细化管理。

“1+1”教学模式促进学生自主发展，采用启发式、探究式、讨论式、参与式等互动教学方式，避免了老师“一言堂”，学生“忙收录”的弊端。先学后教，以学定教，课课精心设计“导学案”，锻炼学生的独立思维能力，交流互动能力，表达展示能力。

注重生涯规划指导，提前筹备选科。三年整体规划，学年分类辅导，学期重点指导，高一重在选科，高二重在兴趣，高三重在择业。近期与远期规划并行，教育稳定与改革并重。在教育大改革面前，武汉的教育者们不抵触，不畏惧，勤思考，创新路，一步一个脚印，稳重踏实，砥砺前行。

汉阳一中推行的教师竞争上岗聘用制，让人耳目一新，也是敢于吃螃蟹的第一人。真正让教师体会到了新时代个人实力决定竞争力，团队凝聚力决定团队竞争力的发展趋势。

教育是兴国之本，如果教育者把教育当成职业，那么教育将缺乏温度。在武汉，我们看到了一批把教育当成事业，兢兢业业，潜心修行的教育者。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，教育的温度、高度、广度取决于教育者的温度、高度、广度，又取决于他们每一次精微的探索、实践、突破。