2019年国家统编教材小学语文三至六年级宁夏培训会（第一天）

马晓玉

教材

统编

老师

培训

语文

小语

课程标准

宁夏

教研员

课堂

琼液清夏暑，马莲映婉容。

万物生长时，雁秋已此地。

　　炎炎夏日，因为有了雨的邂逅，万物才显质美， 呼吸着六月雨后清新的空气，我们迎来了期待的盛会。在教育厅基教处、教研室、人民教育出版社及黄河出版传媒集团的共同努力下，6月20日国家统编教材小学语文三至六年级宁夏培训会在银川九中拉开了序幕。来自宁夏银川市、石嘴山市、吴忠市、中卫市、固原市的1100名教研员及优秀一线教师，参加此次培训会。会议由宁夏银川兴庆区小语教研员贾婉主持，教育厅教研室小语教研员孙雁秋老师做了发言，在发言中提出三点要求。

三点要求

1.充分认识使用统编教材的意义，认识培训的意义。

教材是学校教育、教学的基本依据。是解决好为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人的根本问题的重要载体，教材必须体现国家意志。统编三科教材具有重大的现实意义和深远的历史意义，坚守国家意志，维护长治久安，让我们的青少年打好中国底色，让中国特色社会主义后继有人，实现中华民族伟大复兴的中国梦，统编教材任重道远，小语教师任重道远。统编教材也是提升基础教育质量的奠基工程，我们每位教研员、教师要进一步认识统编教材的意义，增强责任感，使命感，不折不扣地落实新教材的各项要求。

　　2.把理解运用统编教材与学习《课程标准》结合起来，包括高中语文新课标的学习。

《课程标准》同样是国家意志的体现，是统编教材编写的依据，是教材的上位，一定要克服改正不重视课标学习的弊端。在学习统编教材的同时，研读《课程标准》，对照《课程标准》才能更好地把握教材。课标是本、是源、是纲，纲举目张，只研读教材是舍本逐末。

　　3.全面把握教材，处理好语文教材的学科属性与育人价值间的关系，让语文学科的育人达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

教材解读

　　接着武琼老师就三年级教材进行精彩解读。有高度、有深度、又接地气，统编教材新理念结合当前小语教学课堂现状，理论联系实践，深入浅出，让宁夏小语老师受益匪浅。

　　全国著名小学语文特级教师，北京光明小学原副校长，统编教材培训专家，统编小学语文教材审定专家武琼为我们培训。

　　经过一天的培训，我们折服于武老师课堂的求真务实，折服于武老师对统编教材的深入研究，更折服于武老师对新课标透彻的解读。

模拟课堂

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

“同学们喜欢听故事吗？来，今天这个故事老师把它写在黑板上。”伴着武老师独具亲和力的声音，模拟课堂《总也倒不了的老屋》开始啦，在场的老师都变成了学生，在武老师的课堂中感受、体验、认识预测，真正理解什么是顺着故事发展情节预测。阅读策略单元变得“好玩”了。

培训交流

　　在与老师们的互动交流中，面对课改对宁夏偏远落后地区带来的重重困难，武老师为与会老师指明方向，她建议：教师应在每一次的比赛和培训中，学习经验，从每一次的备课开始改变。教育的发展离不开教师，教育改革的成败关键也在于教师，教育的改革首先应是教师的改革。

参加统编教材培训是一次学习，也是一种责任，更是一种使命，责任重大，使命光荣。今天的培训，取得了预期的效果，为统编小学语文教材在我们宁夏高质量的实施，奠定了好的基础。