“展青春本色，亮教师风采”新入职教师展示课

何楷楷

学生

游戏

老师

教师

教学

课堂

体育课

执教

展示

跳房子

　　"纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新"。六月，春尽夏起，阳光变得炽烈，而夏的绿蓄势待发。就如青年教师一般，绿意昂扬，满是希望的模样。在这炎炎夏日，新入职教师综合学科展示课活动拉开了序幕。

李芷菲老师执教四年级音乐课《田野在召唤》

段博武老师执教二年级体育课《游戏：跳房子》

金晓阳老师执教三年级体育课《跳跃》

新教师课后反思（一）

今天下午在北二分新教师展示课活动中，向各位老师们展示的是四年级上册音乐课《田野在召唤》，从四月中旬一直到现在的课余时间都在为这节音乐课做准备，如何把一节课上的生动有趣形式多样而且细节做到对于我这个刚刚任职不到一年的教师来说确实不是一件容易的事情，课堂上，如何多给学生思考的时间，放慢节奏，多一些课堂的留白；多给孩子们表演展示的机会，非常感谢音乐组的各位老师陪我一次次的磨课试课准备，都向我提供了上课的帮助与建议，上课时的每一个环节都要紧扣，每一句话也要字斟句酌，你抛出的问题学生该怎样回答？怎么样才能让孩子展示到最开心的自己，完整的演绎出这首歌？需要修改和思考的地方有许多，在以后的教学活动中会更加完善自己，继续努力！李芷菲

新教师课后反思（二）　　

本课以“健康第一”为指导思想，以游戏和创新为出发点，以发展学生兴趣，培养学生主动学习，大胆实践，充分发挥学生的主体性，开发和传播民族传统体育文化，课堂教学力求达到新颖性、健身性和娱乐性相结合，营造和谐的学习气氛。让学生在活动中积极参与、学会方法，培养学生的创新意识，将民间游戏项目进行继承与发扬。创设情境以森林王国的国王到来，引起学生的兴趣，激发学生的表现欲。二年级学生的身体条件和体能差异不大、模仿能力强、兴趣广泛、自控能力差，对新鲜事物具有浓厚的兴趣、在民间体育游戏日益减少的今天，学生对“跳房子”比较陌生，因此将“跳房子”游戏带进课堂，无疑是激发了学生浓厚的学习兴趣，在教学中始终保持新鲜感和对知识的欲望感。热身与《五禽戏》结合，在音乐中加入虎，鸟的声音，将《五禽戏》中虎和鸟的动作让学生进行模仿，即活动了筋骨，又传播了传统文化。基本部分中设计创造房子的环节，充分调动每名学生的积极性和创造性。串门练习，让学生按照别人的规则进行游戏，在游戏中发挥想象，创造更过的跳房子方法。最后的“毛毛虫大作战”环节，本节课以下肢练习为主，在搭配教材中选用了爬行接力，即达到了上下肢共同锻炼的效果，又在比赛中提高了学生爬行能力，培养了学生的团队协作的意识。在经过大运动量的练习之后，听听舒缓的音乐，调整呼吸，拍拍自己的身体，使学生身心迅速得到充分的放松。美中不足的是，因为天气，在室内观中，泡沫垫较滑，给课堂增加了不安去因素；   安排时间较少，未能让学生充分的放松。为了准备这一节课，选题，备课，备学生，准备器材，规划场地，合理安排组织方式，排除不安全因素。每一步都不容易，要想上好一节课，需要准备的还有很多。通过这次过关展示课，也让我学到了很多，知道了自己的短处。以后继续努力，多上课，多上好课，让学生真正体会到体育课的快乐。段博武

新教师课后反思（三）

将体育课程游戏化

   本次课安排的的内容是跳跃，这是田径运动中的一个基本项目，重点在于下肢弹跳力的身体素质练习。从这方面来说，这节课本质上是有点索然无味的一节课。所以我在热身游戏及练习形式上做了改变，这在提高学生学习积极性上稍有益处，但是效果并不太明显。所以我觉得，应该更大程度的将体育课程游戏化，这样才能大大提高学生学习的积极性，从而提高课堂效率。

     其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏就是他们的乐园。游戏在小学体育教材中占有相当的分量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。游戏深受学生的喜爱，如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。所以，接下来的体育课，我会在游戏开展方面加大力度，争取最大程度的将体育课程用游戏的方式进行，让自己的课堂“活”起来！金晓阳

指导教师精彩点评（一）

　　李芷菲老师执教的四年级音乐《田野在召唤》，经历了几次大的推翻重来，在磨课、试课过程中她虚心求教，善于聆听大家给她的意见和建议，深入教材和学生、备透课标，发挥青年教师的自身魅力，结合自己的专业特长设计整节课。今天的展示生动有趣，让孩子们充分融入音乐学习中，教师将新旧知识融会贯通，孩子们跟随老师的引领回顾了弱起小节、八分休止符的唱法，在探索和发现中掌握顿音记号和重音记号运用，在编创和拓展中设计强弱起伏的旋律。

整节课环环相扣，深入浅出，节奏紧凑，难易度适中，充分展示了个人教学能力和新生力量的强大。在以后的教学中应注意课堂用语的简练，不要频繁出现口头禅等。期待芷菲能在以后的教学过程中带来更加精彩的展示！刘轶楠

指导教师精彩点评（二）

　　段博武老师执教的体育课《跳房子》，本节课段老师对学生的学情分析把握的很到位，充分利用了二年级学生活泼爱动的天性，利用游戏充分调动了学生的积极性，通过换脚跳，双脚跳，单脚跳，小步跑等方式充分锻炼了学生的协调性。整堂课师生互动恰到好处，学生在快乐中得到了锻炼。张召龙

指导教师精彩点评（三）

　　首先，金老师这节课教学设计合理，各教学环节思路清晰，课堂气氛活跃，能很好的调动学生的积极性，语言得体，基本功扎实。

开始部分的桃花朵朵开，学生在教师的口令调动下动作迅速、规范、整齐，从这方面可以看出，学生的纪律性和规则意识很强，也可以看出金老师平时工作到位。主体部分首先学生尝试性和体验性的练习，体会各种形式的跳跃，之后通过学生间的展示、观察、讨论、交流得出动作要领，在多次的变换垫子的摆放高度和位置，使学生基本掌握了跳跃动作技术要领，从而达到了教学目标，学生学习效果明显。整个教学流程顺畅，这种教学方法培养了学生创新和实践能力。一些细节问题，比如垫子摆放的距离和大小会影响学生动作的施展，既然有大垫子和小垫子，不妨根据学生的能力进行分层教学，会更加的安全合理。孙洋洋　　

听课教师感悟（一）

　　通过听课可以看得出每位参赛教师对教材把握的较准，有自己的理解，有自己独特的教学手段，师生互动的融入环节使课堂的气氛更加浓厚。李芷菲老师执教的《田野在召唤》，在紧扣用欢快的歌声表达对美好大自然无比热爱的情感这条主线，达到"会唱、唱准、唱好"，体现了执教者对课程目标的深入思考与充分理解。段博武老师执教的《游戏：跳房子》课前准备充分，对学生的体育常规训练到位。树立了“健康第一”的思想，能把学生的发展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验运动的快乐。内容丰富，课堂气氛活跃。强烈的音乐动感刺激加上游戏，能快速激发出学生的练习热情，尽快进入角色，能使学生彻底放松，效果非常好。金晓阳老师执教的《跳跃》，整体设计都是从学生的年龄特征出发，导入新颖且目的性强。老师让学生自由学习，自由组合有效的激发团队精神、创作精神。在教法实施中，老师设置的练习由易到难，让学生不断向新的目标挑战，并不断收获成功的喜悦，提高自信心。老师适当的参与，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学玍在轻松愉快中学习。同时，音乐的运用，让孩了不仅锻炼了身体，还陶冶了情操。通过这节课，我深深感受到要想让学生得到充分的锻炼和能力的提高，必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性，沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排合理的教学内容，选择适当的教学方法。陈俊俊

听课教师感悟（二）

　　金老师执教的这节课，条理清晰，节奏明快，可以看出课前准备精心且充分。这堂课的辅助教学游戏—趣味跑，以“桃花朵朵开”的形式指挥学生进行跑步和游戏，指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过游戏教学，来激发学生的运动兴趣。本节课能够突出创新能力和实践能力的培养，在整个教学过程中关注学生心理，培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的品质，培养学生集体意识，使学生在练习中，学会合作，学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦，达到培养学生全面发展的教学目标。徐宁遥

听课教师感悟（三）

　　今天下午，认真聆听了综合学科三位新教师展示课的，感受颇深。三位老师虽说都是入职一年的新教师，但是课堂组织有序，学生参与度高，教学方法灵活，评价语言丰富，基本功扎实。李芷菲老师的音乐课《田野在召唤》，充满美感，让人陶醉其中。李老师人长得美，课也很美，美的情境，美的语言，美的音乐，给人以美的熏陶。课堂上，李老师注意引导学生通过她的视唱对比，让学生发现旋律美，从而准确掌握唱法。并时刻提醒学生用美的坐姿，美的笑容，美的感受去感悟歌曲意境，唱出美。段博武老师的体育课《游戏：跳房子》，活泼有序，闹中有静，孩子们兴趣极高。段老师在教学时，用孩子们喜闻乐见的音乐和游戏导入教学，整节课和孩子们互动频繁，化身“大魔王”带领大家在嬉闹游戏中完成教学。这样的体育课，趣味性高，活动量大，满场都是孩子们的欢笑声。金晓阳老师的体育课《游戏》，动静结合，设计巧妙。在开头的热身环节，金老师巧妙的把准备好得体育器材的数量和种类结合，让孩子们在游戏过程中了解器材。接着，金老师层层增加训练难度，让孩子们掌握跳跃的技巧和方法。整节课设计有梯度，效果良好。三位老师的课堂，各有千秋，都被深深吸引，让人受益匪浅。贾海霞

新教师年轻富有活力，锐意进取又脚踏实地，"新竹高于旧竹枝，染遍云霞看新绿。"年轻的家人们，北二分永远是你们施展才华的平台！让我们在教师专业成长的道路上一路奔跑,一路欢歌。