四型校园建设的美篇

四型校园建设

　　游戏是幼儿园最基本的活动，自主游戏分享是整合幼儿游戏经验，提高幼儿游戏水平的重要途径，更是在整个游戏中起到“画龙点睛”的作用，使游戏本身更加彰显价值意义。

　　为了提升教师观察、指导和组织分享活动的能力，提高幼儿的游戏水平，龙口幼儿园在王老师的带领下开展了“自主游戏后教师如何有效组织交流分享环节”为主题的研讨活动。游戏后分享交流是以幼儿讨论交流为主的，借助幼幼、师幼共同的语言、非语言的互动形式，促动幼儿共享快乐、交流经验、解决问题以及设想计划，进而在汇集信息、思考分析、整理反馈的过程中积累新经验的过程。

近阶段，我园在走班式自主游戏开展的情况下，游戏后分享交流也成为龙幼的一个突破口。各班在游戏后分享交流中均能以分组式分享交流的形式开展进行，最大限度的满足班级全体幼儿表达的需要。但也存在一些情况，如：教师虽然组织了分享交流活动，但缺乏组织的经验和能力，在与幼儿交流时浮于表面，未能抓住分享与交流的核心点和关键性的问题，导致环节一成不变。

　　活动中我们通过查找问题、案例分享、互动交流最终将问题陈列：

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