靶向高考试题 研讨共谋提升——宁陕中学语文教研组2019高考试题分析研讨会

康乐乐

　　　在当前新课程新高考背景下，为了进一步把握高考动向，落实语文学科素养，实现语文“育人”目的，扎实推进本届高考语文复习备考工作。6月19日，宁陕中学语文教研组聚焦语文学科核心素养，结合2019年高考试题，召开2019高考试题分析研讨会，明确了以“素养课堂”为主阵地的复习备考计划。

　　因提前下发了高考试卷，大家已认真做过。李飞老师通过深入分析高考试题，结合自己多年高考备考经验，从三个方面分享交流了自己的心得: 1.结合2017、2018两年的试题，从题目数量、排列顺序、问答方式、文章出处及作文考查等角度进行比较，试题在教学改革中“稳”中求“变”。尤其体现在语文文字运用部分；2.结合语文学科核心素养，紧抓高考试题，分析探讨未来语文教学应更注重学生思想道德素质和科学文化素质的培养，强化语文“立德树人”的总体要求；3. 结合2019及近年来高考语文试题命题思想及新课程下高考试题命题方向，提出一些复习备考建议。

　　李老师尤其谈到高考试题选文体现出的“五个认同”：对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对多样文化的认同及对当代文化的认同。

　　

　　其后，结合自身教学现状及高考命题趋势，老师们还交流了新课程背景下高考复习备考教学的有效策略以及进行高考试题研究的一些路径。

在传统文化与当下文化并重的今天，文化素养积淀非常重要，未来我们更要狠抓基础，夯实基本知识，培养学生良好的学习习惯。

　　高考真题的研究是对教育教学方向的研究、教学难度的研究、教学深度和教学广度的研究，是适度把握教育教学落实素质教育的重要方式，是每位教育者需要高度重视的教育教学方式与方法。

此次活动意义重大，在李老师的深入分析下，经过大家的进一步研讨，对其后的语文教学及探索高三有效复习备考起到积极的促进和指导作用。