<h3> 校本研修如春风吹进了我们的校园，伴随我们一路走来，回顾这一个学期的点点滴滴，我们收获颇多。伴随着主题研修的不断深入，本学期我们确定的研修主题是《提高学生阅读能力的探究》下面是我们对研修活动的回顾与思考。</h3> <h3> 2019年3月我们组的第一轮研修探索活动开始了，为提高学生的阅读理解能力，我们全体成员齐心协力依托文本，上网查找相关资料坐在一起学习探讨、寻找解决的办法。最后每位教师结合自己班的学情确定研修主题。根据学校的二研二磨一实践的研修模式，有条不紊的开展了我的主题我的课。</h3> <h3> 李艳霞老师确定个人研修主题为《略读课文中如何提高学生的阅读能力》，3月29日针对李老师这节课进行了的“一探一磨”，教师们认真聆听，课后石主任和组内的老师们对这节课进行了细致深入的分析，并提出了许多宝贵的意见。二研后李老师按照组内研讨确立最终讲课教案，课后反响很好。</h3> <h3> 邢国鹏老师的研修主题是《品读课文以读促讲的探究》。邢老师认真研读了语文课程标及教参，查找书籍上网搜集资料，启发了自己的教学灵感，以学生为主体的同时引领孩子们轻松愉快地完成教学目标。一磨，经过组内研讨确定教学设计之后，研修组全体教师进行观课，观课后再针对在课堂上出现的问题进行探究改进。4月24日邢老师做了《愚公移山》一课精彩的课堂展示。</h3><h3><br></h3> <h3> 张老师研修的主题是《小组合作学习有效性的研究》，课前，她根据自己的研修主题做了充分准备，通过第一次探索后我们发现了一些问题并在组内进行了第二次研课。在研课时，大家各抒己见提出宝贵意见，研讨后张老师确定了自己讲课的教案，在 5月14日向大家展示《一夜的工作》一节精彩的课堂教学。课堂上，张老师教会学生学习方法，授人以渔，学生在探索中逐渐养成了良好的合作探究的习惯，让学生在掌握知识的同时感受到学习的乐趣。</h3> <h3> 回顾这学期的研修之路，通过这二研二磨一实践的主题探索活动，我们对自己的研修有了一个新的认识。经过这次的备课和磨课我们每个人都经历了一次质的蜕变。研修之路任重道远，在以后的教学中我们要多研、多磨、勤反思，努力提高自身素养，组内成员发挥团队精神，互学、互助共同成长、。</h3><h3> “ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。今后，我们四年组团队将会一如既往的精诚合作在研修的路上，一路探索！一路前行！</h3>