<h3> 6月18日，盟教研室英语教研员乌兰书记再次莅临音四中英语组对区级英语课题进行为期一天半的指导工作。在乌兰老师的指导下，课题组成员对结题阶段的各项工作有了明确的方向，同时在思想认识上也有了一定的提升：我们做课题的目的是真正给自己积累经验，完善自己的课堂，让学生真正的受益。</h3> <h3> 18日上午，包胡斯勒老师和刘慧慧老师分别进行了英语阅读教学展示课。</h3> <h3> 听完两位老师的课，乌兰老师在点评之中更从英语阅读授课方面进行解读。阅读课应该以读为主，怎么样从what，how ，why 的方面来分析文本，以及怎么样合理地设计课堂活动。作为一名英语教师，我们不仅要精通本专业的知识，也应该丰富自己各方面的文化知识，从而在讲解一篇文本时能从明线和暗线两方面传授给学生知识，不仅仅是为了完成练习题，而是让学生真正从我们这儿学到东西。</h3> <h3> 认真检查课题材料的乌兰老师。</h3> <h3> 19号上午乌兰老师早早到校准备听林媛媛老师的第一节课，这种敬业精神值得点赞和学习！</h3> <h3> 一天半的跟踪听课学习，四中英语组人不论是年长的前辈还是年轻的新秀一直是认真而好学的，力争取长补短、共同提升。</h3> <h3> 一堂好课的讲授，尤其是一堂成功的阅读课呈现的不仅仅是对文本知识的传授，也是对学习方法的的传授，“授人以鱼不如授人以渔”；更是对学生情感教育渗透的好机会，通过参与、亲身体验才能真正的学习提高迁移创新，这才是利于学生终身发展的教育。</h3> <h3> 每一次聆听乌兰老师的讲座都是既有高屋建瓴的引导，更有细致入微的剖析；面对课堂上发现的问题翔实记录、尽心解决；对于大家提出的疑惑总是是那么耐心的讲解，末了，不放心，还要追问一句，大家都懂吗？大家眼中的“专家”是这般谦虚，这就是“杂家”的博学、“大家”的风采！</h3> <h3> 在听完初一英语组的集体备课之后，乌兰老师提醒大家：实实在在做教研，反复研讨磨课，完善出最符合学生的教学设计，上有质量的课，这才是有效的集体备课。</h3><h3> 教学中以语篇为依托，整合知识，围绕主题设计活动，直击教学目标。</h3><h3> </h3> <h3> 关于教学目标的制定，从以前的三维目标到现在的核心素养目标的改变；从以前刻意的情感价值观的”贴标签”到现在的教学过程中潜移默化对学生核心素养的提高,这些都是我要在以后的教学中去研究和实践的课题,感谢乌兰书记给我们指明了方向,让我们跟上了关于制定学习目标的新理念!</h3><h3><br></h3> <h3> 乌兰老师的指导大家都收获颇丰，既有专业理论的提升又有接地气的实际操作性。大家的学习心得中出现最多的是“我们期待着乌兰老师能再次给我们进行指导，让我们从其他方面继续完善我们的教学，为教育事业做出自己的贡献。”同时大家也都希望自己能像乌兰老师一样做一个有情怀，有奉献精神，有钻研精神的教育工作者！</h3> <h3> 一个人走的可以很快，但一群人可以走的更远，学习永无止境，教师的学习发展离不开专家的引领和集体的团结奋进，乌兰老师的再次深入指导，为我们接下来的课题结题指明了方向，更为今后集体备课的开展和实效教学的落实给出了指导。集体的智慧是无穷的，愿四中英语人都能在每一次的集体活动中不断成长！</h3><h3><br></h3><h3> 摄 影：张国霞主任 </h3><div> 撰稿人：杨莉主任</div><div> 许晓芬</div><h3> 刘慧慧</h3>