<h1> 2019年6月20日，天朗气清，惠风和煦。工作室主持人叶丽敏校长组织工作室的成员们召开高端访学研修的总结会。</h1><h1> </h1><h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h1> <span style="font-size: 20px;">叶丽敏校长对本次高端访学研修进行回顾总结。</span></h1> <h1> 首先，叶校长回顾了这次访学的路程。这次访学，我们一行依次参观访问了广州市番禺区市桥中心小学、深圳龙华区书香小学、深圳南山区前海港湾小学、广州市天河区华阳小学四所学校，四所学校四种特色，给我们带来了视觉冲击、思想上的碰撞，引起思考……收获很大，基本达成了出访的目的！</h1><h1> 市桥中心小学，带给我们思维碰撞和冲击的就是柯中明校长的人格魅力和办学智慧。导师柯校长对做人、做事和对教育的理解无不令我们折服。从他的发言当中，我们感受到了他为人的“大爱”、对事的“知性”、对教育的“坚守、灵慧”。他为所服务过的每一所学校树立了灵魂。市桥中心校，外看“其貌不扬”，但是越往里走，感受到的是“吃惊”，从地面、走廊、连廊等，处处彰显文化，让我们感受到了学校管理的精细化。同时，学校的特色课程的优越业绩更凸现了学校精心为培养个性张扬、全面发展的人才而努力的办学定位！</h1><h1> 书香小学，学校环境文化建设的独特和美丽，整个学校的规划和空间利用，大家有目共睹，彰显了学校领导的空间利用能力以及处处为学生学习提供便利的用心：学校的拐角、楼梯和学校平面的使用非常合理、巧妙。通过学校幻灯片的展示，我们更加深入了解了这所学校的特色课程的有效开展。同时，学校文化理念的提炼更能引人深思，是值得我们每个参访者去思考的。</h1><h1> 前海港湾小学，一所现代气息浓厚的学校。学校顶层设计精准：办跟国际接轨的学校、培养国际化的多元人才是前海港湾小学致力的目标。通过观看学校宣传篇，让我们感叹了我们办学之差距，这应该是我们所有成员校长应该重新审视自己办学定位的一个良好样板。叶校长说：有些时候，有些事情，我们虽不能至但必须心向往之！有了梦想，才能有实现的可能！</h1><h1> 华阳小学，课程文化建设给我们留下深刻的印象。据叶丽敏校长的信息，2018年华阳小学的课程文化建设获得了全国教育教学成果二等奖。课程文化是华阳小学的一个品牌，从课堂——课题——课程，每一步都走得很坚实。三任校长对学校文化的传承，才使华阳小学获得今日的硕果。而，我们成员学校，最难破解的问题就是课题研究、课程研发，从队伍力量到个人能力，都需要提升！如何提升学校的研究力，让学校具有可持续发展力，是我们每个校长务必致力做到的。</h1><h1> 首席导师龚孝华处长的讲座，最是这次访学的最大收获。从讲座中，我们清醒地认识到，管理是相通的。作为一名校长，通过自己个人能力、个人认知、个人魅力，在不同的时期，不同的学校带出卓越的学校，创办高品质教育，校长的智慧最重要。掌握学校发展具体情况、实际情况采用不同的管理方法，是达到管理成效最大的砝码。同时，龚孝华处长启发我们，虽然我们服务的是学校，但是，我们可以跨界观望、跨界思考，一定能得到收获！</h1><h1> 叶丽敏校长说，这一路走来，每一所学校都从不同角度给我们带来了冲击，带来了思考。从环境文化的看的视觉冲击，到校长交流的听、说，带来的思想的碰撞，有对比有差距。希望每个人都从自己的兴趣和需求得到了启发。最终更希望的是每个人在实际工作中能够形成自己的办学特质。</h1> <h1> 一路走来，一路收获……工作室的各位成员纷纷谈到自己的学习收获。</h1> <h1>海口市港湾小学王琪校长：</h1><h1> 这次高端研学受益匪浅：</h1><h1> 一、 与番禺市桥中心柯中明校长的一番座谈，三句“不与”，让在座的每位同行，无不感受到柯校长真切的教育情怀，感受到了一个教育管理者的艰辛和无奈，更感受到了柯校长管理智慧和博大胸襟；</h1><h1> 二、广东二师龚教授的《企业生命周期，对学校发展的启示》一讲座。我认真地聆听并积极思考：”如何激活学校的活力？是靠恰当的外部干预呢，还是打破封闭的内部管理体系呢？”龚教授拓宽了我思维领域；</h1><h1> 三、华阳小学周洁校长，在落实”生本教育”的过程中，做到”继承和发展”。也给我们每位校长深度解读了校本课程的定义；</h1><h1> 四、“偶遇”前海港湾小学。在参观和交流的过程中，我隐约感觉到前海港湾小学在打造一所现代化的优质学校。我想不久的将来，前海港湾小学将会以现代化的管理模式，让我们耳目一新。</h1> <h1>文庄一小林洪师校长：</h1><h1> 几天的访学，匆忙也充实，观赏美丽校园、聆听专家讲座……每一天都有新的收获，每一校都有新的感受。</h1><h1> 一、充分发掘一切教育资源，去影响去教育学生。如开学典礼、传统节日等，要开展相应的活动，活动简约而隆重，仪式感要强，荣誉感要浓，活动要让学生 刻骨铭心，终生难忘。</h1><h1> 二、办学育人理念要与时代要求吻合。海南自由贸易区，自由贸易港的设立，已将海南推向了国际，办学理念也将面临新的桃战，如何将传统文化教育与数字化、信息化结合起来将是下一步工作的重点。</h1><h1> 三、扎实推进课堂改革。加强教师基本功培训，课堂生活化，教学环节活动化，层层落实，提高课堂教学实效。</h1><h1> 四、加强精细化管理。致力做到校园绿了也净了，教室绿了也静了，学生学习绿了也竞了，仪式开展绿了也敬了。</h1> <h1>陵水县北斗小学贾兴丽校长：</h1><h1> 这次省外研修有幸走进广州的华阳小学和番禺区市桥中心小学，深圳的书香小学和前海港湾小学。</h1><h1> 虽然四所学校规模不同，起点不同，但相同的是都有鲜明的办学特色。都有一位有着浓浓的教育情怀，带领大家办人民满意教育的名校长！</h1><h1> 和这些教育发达省份的名校相比，在某些方面我们已经远远地落在了后面。精细化管理、生本教育、书香校园和智慧校园建设，他们已经落地生根、发芽开花、硕果累累。而我们的或刚艰难起步或在负重前行！</h1><h1> 了解了这四所学校的发展历程，给我的启发是:不论学校起点有多低，教师队伍有多薄弱，教育资源有多匮乏，作为校长，我都没有不去思考、不去规划、不去引领、不去努力的理由！而是要克服一切困难，像这几位校长一样，用自己的学识、智慧和人格魅力带领全校师生去追求去享受幸福的教育！</h1> <h1>琼海嘉积一小陈焕江校长：</h1><h1> 一路木棉技头艳 广府访学收获丰</h1><h1> 陈焕江</h1><h1> 一路繁花，一路微笑，一路歌声，一路收获！为期一周的广州深圳两地高端访学活动，不知不觉间结束了！本次访学之行真的是收获满满。既收获了友谊，又增长了见识！在看到广州市名校办学高度的同时，也感受到了学校文化建设之深度！虽然伸手不可及，但毕竟是一次丰盈的精神盛宴！</h1><h1> 本次访学是一次精神的洗礼。一共走访了四所名校，通过参观校园，听取报告，交流互动等方式进行访学！在市桥中心小学，听取了柯中明校长的报告，让我们深感柯校长的三不与尽显他为人处事的人格魅力，人道，地道，天道，三道办学治校方略体现他的过人才华！书香小学处处书香飘逸，校园文化能让你徜徉其间便不知不知觉驻足观叹！学校设计巧夺天工。前海港湾小学的国际视野，创新教育走在全国前沿！华阳小学23年的办学历程，打造了适合师生发展的生本教育，让师生生命之花自然绽放。学校以相信学生、高度尊重学生、全面发展学生为办学理念，让学校成为孩子自由成长的乐土。七彩生本课尽放光彩！</h1><h1> 访学结束，带着几份冲动先思己之过，后付诸于行！</h1><h1> 一、营造好环境，让校园处处充满书香。</h1><h1> 在几所名校的参观中真正体会到环境营造的重要性，它能够对师生产生潜移默化的影响，起到润物细无声的作用。在校园的长廊、过道、墙壁、宣传栏要布置有关师生读书的作品、名人名言，在花园草地要设置富有人文气息的永久性标语牌，让校园处处充满书香。</h1><h1> 二、加强学校文化建设</h1><h1> 几天的访学让我感受到学校文化建设渗透于学校的教学、教研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是学生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体。</h1><h1> 三、完善课程体系，为孩子成人成才打基础。</h1><h1> 华阳小学经历三位校长的努力打造了七彩生本课程给我很大的启示！使我深刻认识到课程是学校文化的最重要的载体，加强和完善学校课程建设既是学校文化建设的重要内容又是国家课程落地，地方课程和校本课程实施的基本要求。因此，我们要本着人人发展的办学理念，优化课程体系，满足学生差异化的需求，实施基于学生视角的学校课程变革，完善课程体系，为全校师生服务！</h1> <h1>琼山区甲子中心小学林道政校长：</h1><h1> 经过几天的参观、听取汇报、交流，我感受颇深，也给了我教育教学管理的启发。</h1><h1> 一、各具特色的校园主题建设，进入市桥中心、书香小学等学校，展示的校园建设别具一格。特别是书香小学的校园建设，处处洋溢着书的芳香、书的海洋，孩子在学校任意一个地方都可以静心读书，淌游在书的海洋里。</h1><h1> 二、有智慧有领导力的班子。从各校的汇报中，我看到了学校的发展，需要有领导力，激发教师的教学研究热情，让教师在教学中寻找课题研究，品尝到成功的喜悦。</h1><h1> 三、开展特色校本课程。走进各校展示的校本课程有手工、书法、啦啦操等。孩子通过教师的精心的指导，展示出的作品令人啧啧称赞。如华阳小学的端午手抄报，孩子的绘画能力、想象能力发挥得淋漓尽致。</h1><h1> 通过学习，给了我心灵的触动。在今后的学校管理中，我将不断努力、尽力为农村孩子的成长打下坚实的基础。</h1> <h1>昌江三小郭秀兰副校长：</h1><h1> 都说有什么样的校长就有什么样的学校。校长的个人魅力太重要了！如市桥中心小学、书香小学、华阳小学一般，老师们会因为有优秀的校长而变得优秀，学校会因为有优秀的校长逐渐发展起来。校长间的传承更重要，学校要做有根的教育，要有延续性，学校的规划要做长远。</h1><h1> 理想中的学校能像市桥中心小学那样管理精细化，于细节中见底蕴。像华阳小学那样，构建能让教师成长，学生受益，学校发展的课程体系。还像书香小学那样，传承中华文化，书香味浓浓，做有根的教育。让孩子在阅读中积累，在阅读中培养终生受益的好习惯。同时又不读死书，全校都在学啦啦操，啦啦操都跳出了国门！</h1><h1> 理想中的校园生活严肃而又活泼，整个校园充满了浓郁的书香味儿，然而又是阳光的，健康的。读书，运动。学习，锻炼，两手抓，两手都硬。真希望我们的学校都能这样让孩子们健康，阳光地成长。自信，快乐地奔向远方……</h1> <h1>白沙县牙叉实验学校林新副校长：</h1><h1> 一路访学，一路精彩，更一路惊喜。见证了广东各有千秋的番禺市桥中心小学、深圳书香小学、前海港湾小学、天河区华阳小学等四所名校展现的现代办学文化的自信与成果，以及这些学校特别优秀的校长们独特的人格魅力与睿智。</h1><h1> 这次不一样的访学体验，印象是最美好的。几天的学习，收获的不仅仅是惊叹与赞赏，更多的是让自己在今后的办学过程中，有了更多角度、更深层次的思考，不断凝练、提升自己。</h1> <h1>文庄一小王茂强教导主任：</h1><h1> 这些天的访学，作为教导主任的我，柯校长的‘三个不与’的厚黑管理方法，或是靓丽的花园式校园，或是学校核心文化的打造，或是国际视野的育人目标……好像与我很遥远，而邓慧恒老师的这节课及这节课背后的故事给我留下了深刻的印象，也引起了我的一些思考。</h1><h1> 1、我就是数学，我不只是数学。邓老师在这节课中，把生活中耳目能详的扑克牌引入课堂，数学生活化不在是一句空话，它把趣味性、知识性、思维性、操作性、研究性融为一体。有趣的游戏环节，既培养了学生的数感、符号意识，又提高了学生的运算、推理能力。</h1><h1> 2、“你们说，我讲得对吗？”一句看似简单的自我评价，却是教育思想的匠心独运，它充分地体现了以学生为主体的教育思想，给学生于自由的自我展现，让学生得到成功体验，也让学生自信心飞翔。再加以“数字对对碰”等系列名称的设立及亲子作业，让学生在这数学的跑道上走得更远，从而强化了课堂教学的有效性。“心自由，行至远”，课堂教学与学校核心文化高度吻合。</h1> <h1> 一路访学，一路惊喜！一路收获！从每个学员每天的学习心得中可见每个人的收获，以及引起的冲击！</h1> <h1> 总结会的最后一项，由工作室主持人叶丽敏校长对工作室下半段工作进行部署。</h1> <h1> 1、目标明确。每个人要扎根学校，服务好学校，带出好队伍、教出好学生，这是根本；</h1><h1> 2、任务明确。工作室是一个学习共同体，我们主要以课题研究为载体，各位成员要任务明确，在学校认真落实课题研究，通过阅读文件、查阅文献、过程实践、突出案例等每个步骤，校长要亲自指导和把控，保证课题研究的有效实施；</h1><h1> 3、主题明确。围绕工作室的研究课题—《新时代小学家校共育策略的构建和研究——基于海南省自贸区（港）的建设》，工作室将会成员校间开展一系列活动；</h1><h1> 4、过程明确。各成员学校在实施过程中的典型案例要及时收集，及时总结，及时反思。</h1> <h3><br></h3><h1> 几天来，我们一边聆听广东省名校长的治校办学经验，一边深入现场体验名校的风采。整个学习过程给我们留下深刻的印象，开阔了视野、更新了理念、增长了知识。冲击与顿悟，我们需要这样的积淀，我们也珍惜这样的丰厚。反思！追求！永远！</h1>