<h3> 2019年6月17日，我们一行四人追随吴正宪老师的脚步，来到了北京。北京的天气，阴雨连绵，然而我们的心情却是明朗舒畅！</h3><h3> 习近平总书记在2018年全国教育大会上提出:坚持扎根中国大地办教育！</h3><h3> 吴正宪老师的“让儿童数学好吃又营养”观点，正是扎扎实实的搞教育！</h3> <h3> 这一次学习理论基础兼并课堂实践，吴正宪老师，孙晓天教授，俞正强老师这些数学大咖们为我们带来了一场“好吃又营养”的数学盛宴。</h3><h3> 吴老师的《统计》，从“选谁上场发点球？”开始，以小组讨论的方式进行。三次讨论，层层递进，学生从分析平均数，到分析单个时间变化，再到分析整体趋势。就这样，学生聊着聊着就会了！</h3><h3> 俞正强老师的《比的认识》，依然保持他一贯的幽默，整节课生动轻松！从学生的熟悉的足球比赛得分开始，再到煮饭加米和水的比，最后加以对比分析，学生们自然而然的就把比的性质出来了。</h3><h3> </h3> <h3> 《小数的复习》这一节课更神奇，从来没想过复习课可以上的如此引人入胜！开始俞正强老师给学生们要求:不说0.3，但是让别人知道它！学生们从小数四则运算，意义，性质，组成，小数点移动，估算等等说出了16种表达方式！（见图）在场的老师们无不惊叹，原来复习课还可以这么上啊！</h3> <h3>这一次学习，是实实在在的学习，我们四位老师更是收获满满，紧跟大师们的节奏，密密麻麻的写了一页又一页！</h3><h3> 苏永亮老师学习感悟：</h3><h3>1.用一颗“纯净”的心做教学！</h3><h3>2.让儿童数学好吃又有营养，从“软、润、温、甜”中吃出营养。</h3><h3>3.只有学生主动学习，积极思考的课堂，才能实现高效课堂！</h3><h3>4.学生自评，是实现再思考，完善思维，找出不足的有限方法。</h3><h3>5.好的课堂，一定要有学生的不同思维！</h3><h3>6.好的教师，要善于从学生中“寻找资源、用好资源”！</h3><h3><br></h3> <h3>赵茹的学习感悟:</h3><h3> 习近平总书记在2018年全国教育大会上提出:增长见识，丰富学识，求真理，悟道理，明事理，培养综合能力和创新思维等具体要求。</h3><h3> 数学学习应该是阅读、倾听、表达、思考、探究、动手、合作、实践等，缺一不可。让孩子把书本中的数学与现实世界的数学之间建起联系。</h3><h3> 吴老师好吃又营养的数学，如何吃出营养?“软”，教学不是灌输和机械训练，而且从学生需求开始，贴近生活，循序渐进，逐步体会和发现数学是一个更好的认识世界的有趣，有力，有意义的工具。“润”，顺应儿童生来就要做事，要参与，要付出的愿望，激发和维持学生主动学习的动机。“温”，适切儿童生理心理，让每个人都在积淀经验，体验成功，树立自信。“甜”，在合作与分享中学习，比个人的孤立学习更有益于积累对未来有用的经验！</h3> <h3>李霞老师的学习感悟：</h3><h3> 从吴正宪老师的“甲乙丙选谁上场？为什么？要用数据说话”的《统计》课，到俞正强老师的复习旧知识、体验新方法的《小数复习》课上，都从儿童的视角出发，体现了让孩子智慧起来，高效培养了孩子的思维品质。他们用真心爱学生、用智慧启迪学生、用人格感化学生，注重学生创新精神的培养和健全人格的发展，使传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机结合，用实际行动做到了为每一个孩子提供“好吃又有营养的数学教育”。</h3><h3> 马云鹏老师和吴正宪老师、俞正强老师的对话、思维的碰撞，激起的何止是火花，堪比一道道儿童数学观下的“闪电”！</h3><h3> 用一颗纯净的心，去做专业的事；用儿童的数学观，去做温暖的教师；用教育的情怀，去做智慧的教育，寻着名师的足迹成长，沿着名师的步伐，争做儿童数学的领路人</h3> <h3>韩建民老师的学习感悟：</h3><h3>1.教师要“善于思考、积极进步”，吴老师尚且如此，何况我们！</h3><h3>2.事实上，有很多事情是不用教的，需要我们教师来把握。</h3><h3>3.教师要善于学习，教师的提升需要团队的力量。</h3><h3>4.复习课，如何设计教学，需要老师有更多的思考、更新颖的设计、更多孩子的思维挑战！</h3> <h3>吴老师寄语:</h3><h3>先做人，做好人，善良宽容的人；</h3><h3>然后做教师，因为家长和学生对我们有期待，国家对我们有期待；</h3><h3>最终做好事！</h3>