问道青岛（四）阳城二中青岛学习小札

蔷薇夫人

培训第四天，我们走进了平度九中～先晒一张全家福，有没有被我们认真的样子感染呢。

校园中静静绽放的莲花，添了几分禅意。

湖边柳树成荫，天鹅成群。

完善的硬件设施，瞬间感觉高大上。

王校长准备的讲座课件，详尽深刻。

阳城二中栗学锋 今天是这次参观学习的第四天，近三个

小时的车程，我们来到了山东省

平度市第九中学。平度市第九中学始建于1959年，2011年8月迁入位于天津路999号的新校区。新校占地700亩，设计规模108个教学班，是一所“高质量、出人才、有特色”的全日制重点高中。目前新九中拥有98个教学班，在校学生6500余人，教职工523人。学校以“做学生爱戴的教师，办人民满意的教育”为宗旨，深化和谐教育研究，打造普高教育品牌，全面开展“大众化教育工程”和“精英培育工程”，有力的促进了学校的健康、稳定、持续发展。学校坚持“科研先导、管理为基、质量为本、全面育人”的兴校思路，秉承“为学生和谐发展负责”的办学理念，凝心聚力谋发展，淬炼精品求跨越，现已成为闻名岛城的“高中教育教学质量先进校”、 在省内外享有盛誉。我印象最深的山东省地方政府对教育的大投入，作为一个农业为主的市级县，经济状况不会太好，但政府想办法大办教育，大投入。联系昨天参观青岛一中时，学校没资金建操场，就把土地租出去，一、二层面向社会办超市，三层面向学校办"空中操场"，利用社会力量办教育，优势互补，实现双赢。2019年两会期间任正非接受央视记者董倩专访，在访谈中，任正非呼吁要重视基础教育，他认为，未来二三十年，人类的社会将有翻天覆地的变化，最大的进步来源于教育和科学的进步。“怎么能在这么小一个芯片上面沉积那么多东西，我认为国家首先要重视教育，特别是农村的基础教育。”所以在任正非看来，要提高老师待遇，再穷不能穷教师，要让优秀的人才愿意去当老师，让优秀的孩子愿意学师范，这样就可以实现“用优秀的人培养更优秀的人。”希望我们的地方政府也能有这个意识，向基础教育，职业教师倾斜，加大学校硬软件建设，解放思想开放办学，给学校更大的办学自主权，同时，提高教师待遇，使他们的收入真正不低于公务员，提升他们的社会地位，职业自豪感和幸福感，激发他们的工作热情，这是教育之幸，民族之幸，国家之幸！

阳城二中陈慧慧：今天是青岛之行的第四天，依然是参观选课走班的实施情况。一大早赶到平度市高级实验中学，在听取了两位校长对本校的选课走班的具体实施情况分析和学生综合素质评价分析之后，我们有幸走进了教室，亲身感受选课之后班级的分布情况，他们学校既遵循大分针3➕3模式组合，又结合自己学校的情况和学情，主要偏向小走班制，我觉得这种做法值得我们学校学习，首先，因为地理位置的局限性，我们不能及时获取大学相关专业录取时对选课要求的一手信息，同时，短时间内不能满足学生生涯规划的专业指导。其次，我们学校的硬件设备和人员配置也不能在短时间内满足所有学生的选课组合，所以要想顺利平稳的实施选课走班制，就可以借鉴平度中学的模式，提供几种固定组合模式供学生参考选择，尽量让学生减少走动，采用小走班制，便于管理。

阳城二中王健波：今天是培训的第四天，我们全天都在平度九中，进入校园，深深地被震撼到了，校园占地面积大，一步一景，湖边天鹅成群，树荫成片，蔷薇满径，俨然就是个大学。校园文化积极而又开放，党建工作严肃而又认真。上午王校长的讲座细致更接地气，充分展现了一位女性校领导的精神魅力，王校长对高考改革走班制教学的深度解析，以及学生综合评价的意见和建议，都很好得解决了我心里的疑问，总体来说，接地气，毫无保留，足见王校长的理论高度和长远格局。下午主要是学科交流活动，我们听了高三老师的课，平度九中的领导说“大家随意听整个高三楼的课都可以听”。我想这是对自己学校老师和学生的信任和信心，才会有如此深厚的自信和底气，总体来说，平度九中的领导和老师们都非常的热情，不愧是孔夫子家乡的人，真乃礼仪之地。通过学习，我也希望山西的教育能够向着更好地方向去发展，能够顺应改革潮流，实现山西教育跨越式发展。

阳城二中贾旭芬：今天我们来到平度市高级实验中学参观学习，第一印象，学校很大，校园里有个天柱书院，里面各层分布有图书馆、音乐教室、舞蹈排练室等，特别是多个练琴房的设置为学生们提供了独立的练琴空间，让同行教师们艳羡不已。参观完毕之后，我们来到报告厅，认真聆听了王艳艳校长的报告，她重点针对如何选课进行了深入探讨与剖析。她从学生将来的职业选择再到大学专业的选择再到高中的选课层层为我们分析了选课对今后职业生涯的重要性，并以伯克的生活生涯彩虹图为大家阐述学生阶段的选择对整个生命阶段的影响，突出了职业生涯规划的重要性。今后我们要多读一些教育大家的书籍，充实头脑，更好的服务于学生。

阳城二中张溶芳：

山东省平度市第九中学：

今天走进了第四所学校平度九中，这所学校有36个教学班，师生结构庞大。

上午王校长的“基于学生最优发展的选课走班”简单朴实，易懂易实现，整个过程围绕“我们的决定，决定了我们”展开。学校的目标是“给予学生的最优发展”，整个学校分层教学，有培优部、弘毅部、特长类。

每个人的人生充满了选择与挑战，在正确认识自己，评价自己方面，这个学校进行了梦想平衡轮、名师堂的选课指导网课、心理兼职教师的辅导、选课决策平衡单等方面让学生来进行职业规划，实用价值和可操作性非常强。

在选课的时候我觉得学生不仅得看清竞争对手，还得知道学校的优势学科，不能仅仅只看自己的兴趣爱好，这样才能获得更高的幸福感与成就感。

阳城二中卫丽琴:今天我们有幸参观了平度市第九中学。平度九中是一所公办高中，全校占地700亩，现有98个教学班，教职工500余人。走进校园，我们被丰富的校园文化生活惊呆了，琴室、图书室、画室、舞蹈室、心怡室，这一切都为了学生个性的发展提供平台。接着两位校长针对选课走班和综合素质评价进行了详细的解读和分析，让我们有了更深入的了解。我觉得平度九中的许多做法值得我们借鉴。平度九中结合学校校情，对学生进行因材施教，采用“只选课，不走班”的原则，兼顾分层和特长，给学生提供十二种选课拼盘，学生结合自己的兴趣和爱好，在充分认知自己，合理对自己做出判断的基础上结合学校的师资力量进行科学选择，学校再结合学生的学习能力进行分层教学，可以说平度九中做到了分层教学和选课的完美结合。下午我们有机会听课一节原生态的化学课，教师和学生的自信深深的感染了我。整堂课课堂容量大，学生积极主动，课堂气氛非常活跃，教学效果非常好！总之，今天的参观收获很多。

阳城二中冯艳丽：今天参观学习的是平度九中，来到这里，首先被校长介绍的平度这个县城有140万人所惊呆，接着又被学生数量之多(每个年纪32个行政班级，共90多个班级)所惊呆，这几乎就是就是咱们阳城县的三倍呀！即使有这么多学生，平度九中依然进行的井然有序，合理高效。俗话说，因材施教，因地制宜，平度九中并没有像前几天参观的那几所青岛市内的学校那样运用先进的软件帮助学生进行生涯规划，也没有像他们那样走班，而是定班，这种情况其实更加适合阳城二中。最让我期待的是听常态课，这节课有平常的地方，但也有一些我值得深思的地方，一个是授课教师讲课速度很慢，这与我平时上课是不一样的，为了赶进度，我将进度加快，自我感觉学生都会了，但现在想想，可能还是有相当一部分还是没有领悟透彻，而这位教师放慢节奏后，学生有足够的时间去思考，整理，最后大家一起找出答案，效果可能更好！二是学生展示这一块，学生能力强，不仅能展示，还能用较长的语句清晰条理地解释清楚！这就是与高考对学生的要求接轨了呀！今天的学习中我学到了两句话：欲速则不达、相信学生！在今后的教学中，我要时刻记住这两句话，并实行下去！

阳城二中胡婷婷： 培训的第四天，大巴车载着我们和我们的殷切期盼来到了平度九中，诺大的校园，高楼林立，绿叶葱葱，青草茵茵，湖水清清，我们徜徉其中，阵阵微风沁人心脾。来到报告厅，聆听了王艳艳校长的讲座，她从解读政策到制定本校实施方案，从里到外，从过程到结果，讲解详细耐心，毫无保留，悉心传授。幸运的是，我走进教室，零距离地接触了鲜活的课堂。学生们全神贯注地在纸上比较了《满江红•赤壁怀古》与《念奴娇•赤壁怀古》中周瑜故事作用的异同，场面正如“无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声”。这些让我对于选课分层走班又有了更深的认识，受益匪浅，又感概万千。

阳城二中 杨秀洪 今天参观了平度九中，校园占地面积很大，全校共108个教学班，是我们所见过的班制最多的高中之一。走进校园，干净整洁、环境优美，校领导热情接待，让人印象深刻。后面听取了两位校长的报告，让我们对选课走班制度如何落实，学生综合评价如何开展，有了详细的了解，真是受益良多，最难得的是他们和我们县学校情况有很多共性之处，许多实践经验值得我们参考。今后阳城的新高考，我们要充满信心，在吸收借鉴基础上“自我为师”，到时我们也一定会像九中一样，让新高考打上阳城特色……

阳城二中 6.19