<h3><br></h3><h3>2019年6月19日进入沣西新城教科研人员培养对象培训第三天，学员们仍然精神状态饱满，早早来到学习会场，为新一天的学习积极做好准备。</h3><h3><br></h3> <h3>早上报告的专家来自西安新城区教师进修学校校长曹永川老师。他以真诚而风趣的语言给我们展现了一位满腔热情，坚持不懈奋斗在教研一线的教研员形象，使我们正确面对并有信心担负起这份重要而艰辛的责任，也懂得了一个教研员应该具备的素养。</h3> <h3></h3><h3>曹老师报告中指出—</h3><h3>教研员的角色: </h3><h3> 教育政策的执行者</h3><h3> 课程建设的领导者</h3><h3> 教师发展的引领者</h3><h3> 质量提升的促进者</h3> <h3><br></h3><h3>曹老师强调教育一定要注重并联系教学体验（发生在教学实际中的真实感人事件）。同时让我们明确作为一名教研员在核心素养下的教学研究要注意教学过程中中国传统文化、民族精神、理想信念、人文素养的体现。</h3> <h3><br></h3><h3>曹老师知识底蕴丰厚，让学员们在既严肃又风趣、既抽象又直观的理论讲授中真正明确了只有坚持不懈，终身学习，不断完善自己才能肩负起教研员这份重任，不辱新时期的新使命！</h3> <h3><br></h3><h3>下午，来自莲湖区教师进修学校的张斌礼语文教研员给我们做了题为《传统文化课程开发——对（对课）为例》的报告。张老师就我国传统文化教育分学段进行了具体的讲解，明确了各学段的传统文化教育要求。</h3> <h3><br></h3><h3>课程开发源于生活，用于生活，引领生活，服务于生活。张斌礼老师的报告在课程开发方面给了我们更开阔的思路，尤其是在楹联方面的研究和创新，值得我们学习和嘉许。</h3> <h3>曹永川和张斌礼两位老师在报告结束后分别和学员们进行了答疑解惑，近距离的沟通和交流。</h3> <h3>学员们仔细聆听认真记录。</h3> <h3>学员们认真详实的学习笔记</h3> <h3><br></h3><h3>一天的培训学习收获满满，专家的真知灼见让我们更加坚定了终身学习的观念，使我们重新审视自身的角色定位。我们需要不断提升专业素养，立足本岗，不断研究思考，在积淀中不断提升自我，追求更有效的教研方式，为沣西新城的教育教学做出自己应有的贡献！</h3>