不忘初心，携手同行，阳光教育，温暖你我。一一一一龙城小学教导处工作总结

千瓣莲

作文

学生

教师

教学

教导处

本学期

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读书

指导

学校

　　伴随着微笑与汗水，我们又度过了忙碌而充实的一学期。本学期，我校教导处根据县教体局新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，积极推进新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，在中心校领导的指导下，在学校领导的带领下，在全体教师的共同努力下，完成了本学期的教学工作任务。为总结经验，推进工作，力争以后取得更好成绩，现将学校教导处工作总结如下：

一、进一步夯实教学常规

1、健全完善教学常规管理制度。研究教学常规管理制度，在原有基础上不断完善，形成符合学校实际的管理规范，用以指导我校教师教学工作实践。

2、突出重点抓常规。

在全面关注备、讲、辅、批等教学常规基础上，全面抓好培优补差、校本教研等工作。在培优补差上，学校制定符合实际的培优补差措施，形成激励机制，鼓励各学科教师从差生入手组织教学，坚持做到堂堂清、日日清、周周清，使同阶段各个平行班的成绩及各个学科的成绩均衡发展。

3、加强督促检查指导。注重教学常规落实情况的检查指导。组织教导处定期开展教学常规落实情况检查，针对检查情况具体做好指导，并做好结果的公示和运用。使教学常规真正“常”起来，“规”起来。本学期，学校共进行四次大型业务普查，周周进行组内教案检查。

二、课堂教学改革是学校可持续发展的源头活水，是提高教学质量的主要阵地和基本途径。

1、正确领会高效课堂建设精神。以教体局“教育质量跨越提升”活动为抓手，组织全校教师认真学习高效课堂年活动精神，把高效课堂建设精神传达到每一个教师，使高效课堂建设精神落实到每一个班级，让高效课堂建设成果惠及每一名学生。

2、深入开展赛课活动。本学期，继续沿袭上学期“三轮四步五台阶”赛课模式，“三轮”即在形式上分为组级赛、段级赛、校级赛三轮；“四步”指赛课共经历宣传发动、示范引领、汇报展示、全员赛课四个步骤逐次进行；“五台阶”意思是经过三个轮次的比赛，分别产生组明星、段明星、校明星，并推荐参加更高级别的镇标兵和县标兵的角逐。在整个过程中，加强组织领导、强化赛课责任、加强督促指导、强化结果运用。以赛代训，以赛促改，督促全校各学科、各年级教师认真备课、精心上课。逐渐形成教师人人课改、堂堂课改的良好局面，有力地提升我校教育教学质量。

3、扎实搞好高效课堂教学模式和阳光作文的教学。

阳光课堂“3553”教学法落实和“阳光作文”铺开及教学质量提升，以集中教研为主，切实搞好校本教研的组织管理工作，教导处、教科室统筹安排，学科组长、各教研组长切实负责，以教研组为单位轮流主持，轮到哪个组，分工合作，群策群力，共同筹划，并制作出美篇，及时发至微平台。做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人，努力做到确保实效，不走过场，并做好签到考勤、资料收集整理等各项工作。本学期在支教老师____南阳油田五小邬主任的引领下，阳光作文走进语文课堂，我们组建了“阳光作文研讨团队”，以李校长为组长，姜校长、杨校长、吴校长为副组长，教导处、教科室成员和各年级骨干教师为组员，争取在最短的时间内，领会阳光作文的精髓，带动全体语文老师，改变作文教学的现状，早日让作文课堂充满阳光。在示范引领阶段，几位骨干老师就阳光作文为大家讲示范课，在本学期的的赛课中，要求语文老师必须讲作文课。5月27日，全县作文教学研讨会在我校展开，12位语文老师向来自全县的200多位骨干教师展示了精彩的阳光作文课，收到了教研室领导和各乡镇老师的一致好评。

三、抓实质量检测 及时有效地组织教学质量监测活动。

认真组织好各学段期中、期末文化课测试和五、六年级全员统一质量检测活动。注重做好考试质量分析，及时发现问题，努力整改解决问题。学校班子成员分段督促，走进教室，踏上讲台，与课任老师，与学生同学习，同考试，同评卷，把教师参与考试的结果纳入对教师的综合考评。

四、落实六个关键，全面提升学生核心素养

(一)、抓阅读

1、培养学生阅读兴趣。通过阅读进课表，开放图书室、阅览室，设置班级读书角等多种方式，为学生提供丰富的可读书籍，营造浓厚的读书氛围，让学生逐渐迷上阅读。

2、精选阅读材料。凸显学生年龄特点，分年级向学生推荐阅读书目，并有必读和选读的选择，给不同年龄阶段的学生提供不同的阅读材料；同时，要为学生的阅读增加一道“防火墙“，防止不适合学生阅读的负面资料流入校园。

3丶加强阅读指导。开展阅读指导课，通过指导培训，让学生学会读书。搭建展示平台。定期举办读书笔记展评活动，从内容、数量两个方面进行评比，培养师生“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯；定期举办“读书报告会”、“读书交流会”“读书演讲”、以“阅读”为主题的文艺表演活动，以朗读、联背、课本剧、小品的形式展示师生的读书成果。开学后，各教室将“书写三姿标准图的要求”、各学段关于各项关键的目标要求、各年级推荐书目一览表等进行上墙，并要求师生进行深入学习。要求班主任到图书室借阅图书，分发给学生，存放于班级的图书角。每班每周一节阅读课，每天上午预备前20分钟诵读，晚上在家进行课外阅读，并完成读书笔记。本学期，低、中、高段根据学生年龄特点，分别开展了经典诗文诵读比赛、讲故事比赛、名著知识竞赛等活动。

(二)、抓写字

1丶端正三姿。

各年级教师都要把端正三姿作为写字教学的基础，督促学生做到“身体距离桌面一拳头，眼睛距离书桌一尺，手指距离笔尖一寸”。只有姿势正确了，学生才有可能写出规规矩矩的好字来。

2、勤写字。各教学班每周至少开设1节写字课，每天固定时间让学生练字。明确专、兼职教师，撰写写字课教案，小学一、二年级练铅笔字，三年级以上以钢笔字为主。

3、在适当时机举办学生书法比赛，激励学生把字写好。本学期已经大规模地举行一次主体为“我爱中国汉字”硬笔书法比赛，一次“学科作业展评”，一次教师“最美板书”评选赛。

(三)、抓写作

1、要认真学习借鉴南阳油田五小作文教学经验，改革全校作文课堂教学，发挥作文课堂主渠道作用，加强对学生作文的辅导，提高作文教学效益。

2、鼓励学生积极投稿。利用好《作文指导报》、《裕州心声》等专业报刊，支持和鼓励学生向《作文指导报》等媒体投稿，本学期已经在《作文指导报》丶《裕州新声》、《南阳日报》上面发表作文10篇以上。

;3丶重视对师生的激励。对在市级以上报刊公开发表文章的师生，制定奖励措施，给予鼓励和支持。

4、教师写作 。“百家讲坛”倡导全体教师书写教育故事、教学心得、课后反思、工作短评、时事评论、生活感言……利用每周五例会时间，采取自荐、抽签的办法，分享3-5位教师自己的教育故事。在龙城小学的公众号里，“百家讲坛”每天都会有新内容更新，早晨六点会如期给大家见面，目前已经发表到第六期，每天早晨阅读老师们自己的故事，已经成为龙城教师的一种习惯。

(四)、抓演讲

1、拓宽学生口语交流渠道。通过语文教师上好口语交际课、班主任开展主题班会、全体教师规范学生说话习惯、课前五分钟演讲等多种方式，让学生开口说话、规范说话、大声说话。

2、培养学生演讲技能。要在提升全体学生口语水平基础上，成立演讲社团，重点培养善演讲、乐演讲的优秀学生。

3、分级举办演讲活动。班级、学校结合德育工作实际，定期开展不同主题的演讲比赛，并推荐优秀选手参加县级及以上竞赛，全面展示学生口语交际水平。演讲比赛：一至四年级“我成长我快乐”演讲比赛，五、六年级“口语交际”，“爱国主义”演讲比赛，“我的梦中国梦”读书活动演讲比赛。

(五)、抓竞赛

1、有序规划竞赛活动。本学期开展了以下竞赛：“我爱中国汉字”硬笔书法比赛；学生作文、数学、英语口语作文比赛、单词听写比赛、经典名著知识竞赛等。

2、认真抓好竞赛的组织工作。初赛由班主任和任课教师组织，要求实行“海选”，动员全体学生参加；复赛由学校教导处、教科室和政教处、后勤处联合举办，由各班级推荐优秀选手、优秀作品参加比赛。

3、恰切运用竞赛结果。对在各种竞赛中涌现出来的先进班级、优秀学生、优秀辅导教师，学校给予物质和精神奖励，并纳入绩效考核、文明班级等考评体系。

(六)、抓综合实践与社团活动

1、充分利用每天下午第四节课时间，各学科教师认真规划开展好综合实践活动；

2、以学校活动站为依托，做好各种社团的纳新工作，完善社团管理章程，定期开展丰富多样的社团活动；

3、做好县级综合实践活动优秀成果的初选工作。足球、电钢琴、美术、书法、舞蹈、泥塑、手工、创客等各社团活动持续开展。

 

　 或许繁琐的事务伴随着教导处的日常，但为教学服务，不时品尝着被需要的幸福。 忙碌的一学期结束了，但是留给我们的思考是很多的，如：评价方案的制定如何体现可操作性和实效性；各学科作业的设计怎样关注学生高层次思维培养；减负增效如何落到实处;六项关键怎样抓实推进等等。下学期，教导处将商讨具体举措，进行有效实施，使我校的教学再上新台阶。

方城县龙城小学 扈付荣

2019年7月4日