坚持不懈抓常规 规范管理求质量——寿光现代双语学校小学部常规检查纪实

寿光现代明德学校 慈秀

作业

备课

老师

教研

教学

导图

常规

学生

记录

特色

　　为了落实教学管理，保证学校教学工作有序、有效进行，6月13日开始，寿光现代双语学校小学部开始进行本学期的第二次教学常规检查。此次检查，包括教师备课、教师听课记录、社团记录、教研记录、学生作业等。

　　在徐翔副校长的带领下，各学科教研组长、备课组长认真学习此次常规检查的内容及评判标准，本着公平公正公开的原则，认真负责检查此次教学常规！

备课篇

语文备课

         1.教师备课书写认真，环节清晰明确，内容充实具有可实施性，多色笔标注修改，能最大限度确保每节课的完成效果，而且每节课上完之后都及时反思，对教学过程中的重点环节和课堂中生成的问题及时进行总结。

        2.针对日教研商讨后的教案进行圈画修改，时效性强。

英语备课

         凡事预则立，不预则废。如果没有精心的备课，就没有高质量的课堂！在这次备课常规中英语老师的备课详细、书写调理清晰，尤其低年级自然拼读的核心词与简笔画的结合，非常形象直观！字母组合时时归纳总结，帮助学生找到规律高效记忆！高年级注重用思维导图梳理知识，注重课本内容的整合，每节备课有反思有总结！不上无准备之课，精心的备课为我们高效的课堂提供了坚实的保障！

数学备课

        集体教研让老师发挥集体的智慧，让思维的碰撞中产生更多的火花，帮助我们加深对教材的理解，拓展教学思路！通过备课，可以看出老师们通过集体教研，对于教材的把握有了更深一步的了解。在备课中，发现的优点是：

1、备课内容详细，书写规范，双色笔突出重点。

2、大部分老师反思深刻，对于课堂、学生都进行了反思，为下一步教学做铺垫。

3、突然日教研。勾勾画画突出重点，红笔标注易错点。

4、试卷分析有侧重点，对于孩子们的错误，重点分析原因。

        老师们突出思维导图的作用，特别是在复习课中，通过导图整理知识点。

社科艺体备课:

        老师们对于备课力求完美，非常认真，多色笔书写，各部分详略得当，重点处圈划较多，能彰显学科特色。老师们都做到了先周备课，教学反思部分都有自己的想法和独到的见解。

作业篇

         作业是教学工作的重要组成部分，对学生而言，既能巩固所学知识，也有利于学生良好学习习惯的养成。对教师而言，老师通过批改作业，能及时地检查教学效果，发现学生对知识的握程度及存在的问题，从而及时有针对性地改进教学，最终提高教学质量。

语文作业：

        通过本次常规检查，各个级部作业次数充足，题型多样，按照分层作业的要求，各班级都取得了很好的效果。各个班级作业书写规范，整齐划一，针对特定问题有专项训练、堂堂清、小练笔等，六年级的爱国诗、校歌征集，学生用心书写，老师用心点拔，切实有效提高学生的写作水平。可以看出教师对学生作业规范的训练。日记、作文有批有改，老师的下水文和评语书写规范，给学生以榜样示范。除了基础性作业，老师能紧跟教材，设计练习题及实践作业，根据学生的学情，布置有特色有实效的作业。

         问渠哪得清如许，为有源头活水来。赏心悦目的作业体现出老师的智慧和细心，希望通过每次常规检查，让我们找到前进的方向。

数学作业：

        数学上，根据不同年级的学生特点，制定了相应的学生常规内容和标准。数学方面，更加重视孩子计算能力的提升以及思维能力的培养！从数学作业的检查情况来看，各年级老师合理布置作业，注重常规作业的创新和特色以及实用、实效！具体表现在：

1.演草书写较规范；

2. 特色作业有亮点：一年级部分班级堂堂清、限时练、思维拓展、趣味拼摆；三年级读后感活页、故事摘录、思维导图；四年级专练、错题整理；五六年级错题活页，思维导图全。

3.中高年级思维导图指导规范，作品务实。

4.五六年级的错题活页精心设计，效果好。

        “兴趣是最好的老师！”看了孩子们的特色作业和常规以后，这句话是再形象不过的！

         二年级英语学习以自然拼读为主，针对孩子们所学的拼读内容老师们设计字母特色作业并且针对双线绘本设计了多种多样的思维导图。每份特色作业老师们都及时跟上点评，有作业有反馈，并且特色作业设计有重点，有特色，边框鲜艳丰富，符合一二年级作业特点。其中一年级针对字母组合进行了mind map的整理和双线绘本后的练习，让特色作业真正做到了有特色，有重点，符合学生兴趣又巩固加深了知识的学习。孩子们的作业不仅反应了他们的所学更是老师们工作的体现。

        3-6年级作业整齐规整，特色作业花样众多，不仅书写认真优美，更加注重了实效性，尤其是对绘本故事的改编以及续写非常好，这种作业形式既可以调动学生们的积极性又练习了重难点，老师们及时发现句子错误并批改。思维导图利用效率高，既有单词的又有课文的。六年级常规作业预习单、复习单的使用更加强了对基础知识的巩固又紧扣复习，实效性强。

美术作业：

       各年级作品画面干净、比例适当、涂色均匀；材料使用丰富，颜色搭配适当；人物动态多样、丰富；人物色彩、线条表现细致、鲜艳，线条流畅；教师批阅分等级、认真、及时。

听课记录篇

      老师们在听课过程记录详细，教学环节记录清晰，并在听课过程中不断的反思和对比，将自己的听课心得与建议详细记录，听课记录中反思和收获的记录占据了很大一部分内容，通过听课增进了自己的授课水平。

教研记录、社团记录篇

        老师们的教研记录更具有实效性，教研从大方面到每一个细节，每一道题怎样讲解，这样让老师们在平常教学中更容易操作，教研结果也十分突出，学生们的学习有了十足的进步。

        社团备课具有学科特色，美术、音乐、体育等都用简单易懂的符号和图案来记录，十分生动。而且每一个环节如何做及注意事项记录清晰，目标明确。每次课后的反思都十分详细。

　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的本职工作。一次检查就是一次交流，一次促进，能让老师们互相学习，并发现问题，有针对性地改正存在的不足，更好的促进了教师专业化发展，使教学工作再上一个新台阶！