<h1><b>故事缘起</b></h1><h3><br> 👩🏻师：“今天老师给小朋友带来一个故事《小猪照镜子》：小猪过生日那天，他的朋友小兔子送她了一面镜子，要他每天每天出门前照一照，这样就能知道脸上哪儿脏，就可以把脏的地方擦掉…………!”</h3><h3> 👧🏻菲菲：“我们教室如果也有一面镜子就好了，整理衣服的时候我们也能照照。”</h3><h3> 👧🏻可言：“是呀是呀”</h3> <h3>于是，我们教室多一面试衣镜。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小朋友对这个新朋友非常感兴趣，经常要来看看他！</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>💖于是我们开始探秘镜子之旅。💖</b></h1> <h1 style="text-align: center;">1.我身边的镜子</h1><h3> 我们利用调查表的方式，请小朋友和爸爸妈妈一起想想看我们身边哪里有镜子。</h3> <h3>小朋友和爸爸妈妈一起寻找身边的镜子。</h3> <h3>原来我们身边有这么多的镜子呀！</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>2.镜子真奇妙</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 👩🏻：“今天老师给小朋友带来一本神奇的绘本”</h3> <h3> 🧒🏻媗媗：这本书太神奇了，我看到了彩虹从镜子里面穿了过去。短短的彩虹变成了长长的！</h3><h3> 我看到了彩虹🌈连成了一个圆圈⭕。👧🏻</h3> <h3><br></h3><h3> 孩子们对不可思议的彩虹产生了浓厚的兴趣，大家一起来寻找原因，原来这是镜子镜像的原理。</h3> <h3><br></h3><h1><b>初探镜像实验</b></h1> <h3>原来镜子里的数字是相反的。</h3> <h3>水中找月亮。</h3> <h3> 在这次实验观察中，幼儿对感知平面镜成像的特点很感兴趣，感知发现单面镜里的秘密。</h3><div><h3> 👦🏻杭杭说：那镜子多一点呈现出来的东西是不是也不一样？，就像不可思议的彩虹一样。</h3><p style="text-align: center; "><b>就这样孩子们继续探索镜子里的秘密，两面镜子</b>。</h3></div><h3></h3> <h3><b>问题：为什么两面镜子的夹角呈现出物体的数量是不一样的呢？</b></h3><h3><b>大家开始实验了。</b></h3> <h3><b>得出结论：两面镜子夹角大小与物体成像的数量是不一样的夹角越大，物体成像数量越少。</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>3.镜子真好玩</b></h1><h3><b>大家一起玩一玩镜子游戏 “光斑宝宝做游戏”。</b></h3> <h3>和光斑宝宝做游戏。</h3> <h3><b>在拆拆玩玩中探索万花筒的成像原理。大家一起制作万花筒。</b></h3> <h3>最后，画一画我最喜欢的镜子。</h3> <h3><b> 通过有趣的绘本，让孩子们对生活中常见的镜子产生了浓厚的兴趣。孩子们能积极主动的进行操作活动，体验探索，发现快乐。</b><b>在探索过程中我们通过找镜子-探索镜子-玩镜子，感知了镜子与日常生活的关系，感受了科学小游戏的快乐，更培养了幼儿细心、专心、不怕困难的品质。</b></h3>