解读未来教育 踏实躬行践履

绿园进修

——全国中小学未来课程阶段研究成果长春现场交流会在绿园区召开

     

　　夏树成荫，鸟语蝉鸣。6月17—18日，全国中小学未来课程阶段研究成果长春现场交流会在吉林省长春市绿园区召开。中国教育科学研究院原教育督导评估研究中心主任、研究员刘芳、北京教育学院教授李晶、吉林省教科院副院长徐向东、长春市教育局副巡视员曲虹、绿园区委常委、宣传部长高丽丽等领导、专家莅临会议。     

        绿园区教育局党委书记、局长王忠源向大会致辞。他向与会者介绍绿园区委、区政府一直高度重视教育事业的优先发展,始终将重心锁定在内涵提升的“软实力”上。全区教育以文化为引领，不断深化教育供给侧改革“321”发展战略、实施“教育质量校校行”行动、与省科研院所和高校进行战略合作，不断为绿园教育发展寻求智力支撑和高端引领，尤其是未来课程的实施，将会为绿园区校本课程特色、构建适合学校和学生发展的课程体系提供了可能，未来课程一定会为绿园教育带来一场全新的教育变革。绿园教育仍继续坚持以“内涵、优质、健康、协调、绿色”五大发展理念为核心，努力写好园教育科学、规范、优质均衡、可持续发展的奋进之笔！

       此次会议由长春市教育科学研究所主办、长春市绿园区教育局承办，旨在探讨STEAM课程建设与实践如何助力学校、教师和学生齐发展，探索基于学生全面素质教育的未来课程建设与实施模式、学校课程建设模式，搭建各地校长和教师交流共学的研讨平台、提升教育人对未来课程的理解与宣传。来自北京市、青岛市、贵阳市、长春市等未来课程试验区的领导、教师，吉林省各县市区教科研工作者计440余人参加会议。会议按日程分别由长春市教育科学研究所副所长王淑琴、长春市绿园区教师进修学校副校长王艳玲主持。

      会议邀请“未来教育”项目的实验区域、校长及教师进行了经验交流。区域层面由贵阳市教育科学研究所小学幼教研究室主任陈健和长春市绿园区教育局副局长李树军分别做了主题为《市级统筹 区级试点 课题引领——贵阳市重点推进STEAM项目》和《见微知著深研究 披荆斩棘求实效》的经验交流，他们分别从实验区的角度介绍了未来课程在贵阳市和绿园区的落地实施情况、取得的喜人成果和未来打算。

      学校层面由北京教育学院丰台附属实验学校校长郝玉伟、贵阳市第二实验小学副校长高燕和长春市第八十七中学校长张苏分别做了《以“三元全息课程体系”撬动学生核心素养发展》《立足校本，探寻以研促教的STEAM课程资源平台》《未来已来 行在路上——基于未来的课程思考与实践》为主题的经验交流，分别针对学校实际表达了对课程改革的敏锐的感悟和透彻的解读，体现了对课程改革的密切关注、深入的思考和热切的期盼与不懈的追求。

      教师层面由长春市绿园区绿园小学齐彦老师做了题为《玩转”设计思维” 助力教师专业成长》的经验分享，以案例的形式向与会者道出了设计思维养成课程带给她的蜕变与成长，真正为孩子们未来成长奠基，她将继续努力，不断寻求更大突破与超越。

      中国教育科学研究院原教育督导评估研究中心主任、研究员刘芳对大会的经验交流做了精彩点评。对各地领导及骨干教师付出的努力和几年来取得的成绩给予了充分肯定，并对长春市绿园区的“五个一”策略等各地的创新做法给予了高度评价。刘芳主任对未来课程提出三点期待和希望：第一点期待，希望项目学校以未来课程为突破口，全面提高教育质量。第二点期待，希望项目学校能够以未来课程为发展点，让每一所学校在这个过程中都能够找到令自己卓越的领域。第三点期待，就是希望项目学校以未来课程为动力点，让每一位教师都能够充分发展，让每一位学生都能全面而有个性地发展。并祝愿大家在深化课程改革的道路上能够走得更好，走的更远。

       随后北京教育学院李晶教授进行了“STEM教育与学生发展”的讲座，她站在国际视野角度，从中国学生发展愿景和STEM教育怎样体现育人功能两方面进行高端引领与解读，深入诠释了STEM教育的深刻内涵与实操，庖丁解牛般的剖析让与会者茅塞顿开、如沐春风。

      会议精选了两节具有代表性的课堂教学进行研讨课展示。来自青岛北京路小学教师张静、长春市绿园区雷锋小学校教师聂晓辉分别为大家带来了“恐龙星球”系列之《洞穴逃脱》、“设计思维”系列之《带上椅子出发》的教学课例。课堂上孩子们脑洞大开，课堂气氛空前活跃，在实际问题的导引下，孩子们最大化地发挥主观能动性和想象力，千方百计地去实现自己的创意。课堂上不仅锻炼了孩子们的思维创造力和动手实践能力，更提高了他们想办法解决实际问题的能力。

      来自长春市第八十七中学教师苏刚和贵阳市实验小学教师何莉娜先后为大家进行了“创客艺术家”系列之《变色龙》说课、“人工智能与大数据”系列之《未来就在眼前》说课，向大家展示汇报了针对一节课的设计与理解，教师非常年轻有创意，对未来课程实践充满热爱。

      长春市教科所所长张洪波对四位教师的授课和说课进行了精准点评。他对几位教师各具风格的教法教态给予了肯定。他说，“各个地区的差异并没有影响各位教师对未来课程探索的差距，这正是我们国家教育均衡策略的一种伟大实践，各位教师都能基于‘一切为了学生发展’的目标，真正把学科融合纳入授课，将以人为本的教育理念贯穿课堂，令人欣喜愉悦”。张所长又对各位授课教师和广大未来课程教师提出了三点要求和希望，一是要有创意，想办法训练孩子的思维，二是对教育的认识，授之以渔更应该授之以器，三是研究和解决实际问题的时候，要设计，要动脑。并祝愿他们将未来教育之花播撒全国。

      会议最后吉林省教育科学院副院长徐向东进行指导讲话，他说“此次会议交流了各地区未来课程的进展情况，展现了各地市教育的新动态。北京教育学院李晶教授的讲座让大家对STEM教育有了新的认识和理解，都将帮助我们实现办更好教育的目标；各地实验区领导老师的经验交流、课堂教学展示，精彩纷呈、亮点频现，令人欣喜、催人奋进。希望与会同志将会议精神和丰硕收获带回各自区域，践行在各自岗位上，将未来教育真正做好做实”。并提出三点希望，一是将未来课程融入现有课程，二是这个课程如何融入学科教学？三是研究未来课程的结构。并指出本次会议的召开将带领全国的未来教育课程走向更高更远的明天，会议只是个美好的开始，未来教育之花将在路上开的更美更艳。

      本次科研盛会既是全国各地中小学课程建设的成果展示会，也是各地中小学课程建设的推进会，更是全国教育科研人对未来课程建设的研讨会，引发了每位教育工作者对未来课程建设的深层次思考。教育作为基础性、全局性、先导性事业，不仅要通过传授过去的知识和技能，满足今天经济社会发展的现实需求，更要顺应人类未来的发展趋势。从这个意义上讲，发展未来教育，我们每个教育人责无旁贷。而课程建设在学校教育教学中处于核心地位，一方面，学校需要通过课程载体，全面贯彻落实党的教育方针；另一方面，学校需要课程统领实施素质教育。在互联网、人工智能、大数据的时代，对传统的重知识的课程提出了很大挑战。探索课程融合、培养跨学科思维，打造无边界课堂，在真实问题情境下，让学生综合运用多学科知识和思维方法解决问题是我们必须研究的课题。未来课程建设一定要站在学生的未来，聚焦人的发展，为学生的学习提供更多的可能和选择。未来可期，让我们共研共进，共享共生!